信阳市高新区实验中学 苏 坤

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力侮辱学生；只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。

‍‍‍ 记得在期中测试后，我要求学生把数学期中试卷更正好，并请家长查阅签署意见。第二天，我着重查看了几个成绩退步的学生试卷。‍‍‍忽然，我发现小雪（化名）的试卷分数已改动，我的心猛地一震，一向乖巧的她怎会做出这样的事情，我不敢胡乱猜测，只好把她叫到办公室，以询问的口吻问：“试卷的分数是你改的还是同学改的？”只见她低着头不敢看我，默不作声。我又说：“你说实话，老师不会责怪你的。”她犹豫了一下，用蚊子似的声音说：“是我自己改的。”我没有批评她，反而安慰她:“你别怕，老师明白你这么做是由于成绩退步了，怕回家爸爸妈妈责骂你，是吗？”她的眼泪已经顺着脸颊流下来，哽咽着说：“老师，我明白自己错了，您原谅我吧！我以后再也不会这样了！”“要明白一个人的品德比学习成绩更重要，你想要好成绩，我相信只要你付出努力，就能取得优异成绩的。这次的事老师就原谅你，也替你守住秘密，不会让班上的任何同学知道的。但是你父母那里你自己明白应怎样做吗？”我仍是柔和地说，“只要你改正错误，在老师心里，你仍是那个聪明可爱的孩子。”她点了点头。

第二天，课堂上她格外认真地听课了。之后遇到了这位学生家长，我和她父母谈到了此事，证明她是真正明白自己做错了，而且一直在努力学习争取优异的成绩。之后的日子里，她的表现一向很好，对我也格外喜欢，对数学的学习也更喜欢了，有什么心里话都找我说，就这样，课堂外的我成了她的好朋友。经由这次事件，我好像有所感悟:

和谐的师生关系，孕育着巨大的教育亲和力，师生适当的沟通能够改变教育。

信任是师生和谐沟通的桥梁，许多实践证明，教师对学生的信任是透过沟通来传递的，而学生会在这种信任和爱的感召下，受到鼓舞，从而信任老师，亲近老师。学生往往是喜欢某一位教师而喜欢他的课。因此多给孩子一点信任，多给孩子一些关爱，让每个孩子都感到教师喜欢自己，要学好这位教师所教的课。

让我们在平凡琐碎中体味作为一名教师特有的快乐和幸福！正如龚自珍所说:“落红不是无情物，化作春泥更护花。”