信阳市春华小学 周鹏

我们班有个学生叫孙某某，他个头比较高，容易冲动，上课爱信口开河，哗众取宠而且爱狡辩，常常为自己的错误找借口。对班干部更是随便谩骂，对任课老师不在乎，不尊敬。

新学期进班的第一天，我就开诚布公地与孙某某进行了一次面对面的深入交流，让他谈谈自己，既谈优点，也谈缺点。我同时告诉他，你的一些问题已经重影响了班级其他学生的学习，我严肃地指出他问题的严重性，告诉他如果以后没有改变，不仅影响班级，也将极大他影响他一生的成长。然后我问他：“你是希望待在一个乱班里呢？还是希望待在一个好班里呢？”我首先用班主任的威信，以我的严格、严厉压制了他的霸气，因为我知道我必须制住他。

由于我的严厉，孙某某在霸气上收敛了不少，一些坏习惯有了些转变，而这些小小的转变至关重要，成为我表扬他的契机，这将是我表扬他“闪光点”的开始。于是，我在班会课上，向全班同学问了个问题：“你们觉得我们班这个星期最大的变化是什么？”很多同学都谈到了孙某某的转变，趁热打铁，我也对他的收敛与转变进行了大力的表扬与肯定，并且对他充满信心。在全班同学的肯定和老师的期望中，孙某某有了很大的触动，甚至可以说是发自内心的感动。这对他来说将是进步当中非常重要的一步。同时我和同学们还一起帮孙某某找他身上的其他长处和闪光点，例如他三、四年级时的学习成绩很好，有较强的集体荣誉感等。只要他有一点的进步，我不仅看在眼里，而且念在嘴上,从不吝啬我的赞美、表扬和鼓励，使他感受到成功的快乐，坚定他改正缺点的决心。

开学以来，孙某某一直在进步，不断地带给我们惊喜,我也不断地给他加油和鼓励。因为，我希望每一位孩子都能做最好的自己。