信阳市春华学校小学 翟普慧

从知道接一年级语文的那天下午,我就开始思考:孩子们人生中的第一节真正的语文课,我该向他们传授什么。这是一件实实在在的大事，一定要慎重。一晚上辗转反侧，思来想去也无头绪。第二天早上领读《弟子规》时，让孩子们把《弟子规》拿出来，才发现有相当一部分孩子还不知道什么是《弟子规》，这时才突然意识到一年级的小豆丁们刚入学,他们本不知道什么是“语文”，什么是“数学”，作为语文老师，首要任务是让孩子知道什么是“语文”，树立“语文”意识，他才能更好地学习语文。对此,我设计了三个环节来完成这重要的第一课。

一、认识“语文”二字,并学会写这两个字;

二、带孩子把语文课本翻一遍,大致了解语文书分为哪几大版块;

三、告诉孩子什么是“语文”，语文课应该做什么。

正式上课了。第一步进展顺利、识字不难，写“语文”二字虽然很难,但我并未做严格要求，只要能照着写下来就行,好不好看、笔画顺序对不对都不追究，目的就是让学生明白还有“语文”这个词语、这个概念。

第二步,初识语文课本，很多孩子跟不上(尽管我一再重复)，相当一部分孩子不知道页码是什么,对我的要求“翻到第几页”也是一脸茫然，但大部分孩子能找到,就可以了，我也没有纠结于一定要百分百都知道，总会有一些晚开的花，不能着急。

第三步,告诉孩子什么叫语文，我借用了叶圣陶先生的话，首先在一体机上用PPT出示叶圣陶先生的照片并简介，然后告诉孩子，叶圣陶先生说:语文就是学习运用语言的本领的,口头说的是“语”,笔下写的是“文”，所以语文课既要学习怎么写字、怎么写词语、写句子、写文章还要学习怎么说话，说好话和写好字、写好文章一样重要。部分孩子没听懂，部分孩子似懂非懂,还有部分孩子确实灵气十足，当我问到:“你们知道我们以后的语文课要做什么吗?”有一个孩子的回答让我特别惊喜,这个孩子说:“语文课要认真把字写好，好好听讲，认真读书，经常举手回答问题。”

简简单单，把语文课要做的事情概括得完完整整:写好字，读好书,说好话。

开学第一课，不像预想的那么顺利，但也不糟糕,也许很多孩子压根还是不明白“语文”到底是什么，觉得叶圣陶很遥远，但是这些并不重要，重要的是，通过这一节课对“语文”这个词语反复的提及、讨论,每一个孩子都明白了我是他们的语文老师，语文是一门课，语文要学习写好字、说好话、读好书,有这些就足够了。