淮滨县思源实验学校 滕卫

作为一名人民教师，我越来越相信这样的一种教育理念:能够和孩子们一起成长是做教育者最大的幸福。

作为一名老师，尤其是班主任老师，是班级内学生成长的“天花板”。因此，我们班主任老师要努力提升自己的教育教学能力，增强个人专业素养，只有这样，我们才能带出一届又一届优秀的班集体。

从教五年来，我从一名新手班主任成长为到一名学校骨干班主任，在带班上也积累了一定的经验。下面，就以我现在所带的思源实验学校701未来星班为例，阐述自己的班级管理育人理念。

为践行淮滨思源实验学校“以正养正，正心正行”的教育理念，我始终结合自己所带班情与师生个人的性格特点，努力构建温馨、润泽、安全、快乐的班级文化。

下面，我将从以下几个方面浅显地阐述我个人在班级管理中的一些经验和做法。不足之处，请各位多多指导。

在这个秋季的开学之处，我就引导学生认识到我们是一个班集体，更是一个大家庭。为此，我就开了一个“We are family”的微班会。

在微班会进行之前，我便安排了班级的文艺部长在教室的后黑板上，用彩色粉笔绘制出了“We are family”(我们是一家人)几个单词。

随后，我请学生将自己的名字以自己喜欢的方式写在后黑板上，最后，我也将自己的名字写在了黑板的一角。我告诉我的学生们:从今以后，我们就是一个大家庭了，我们要用自己的努力来为我们这个大家庭添砖加瓦。

于是，我开始借势号召班级学生装点我们的教室。经过近一个周的时间，我们的教室从普普通通的一间教室变成了绿色满屋、书香四溢的一方温馨世界。

教室最前面的班级文化栏中有我给学生写得寄语:让别人因为我的存在而感到幸福是最大的成功；战胜自己是最大的胜利；我们和他们不一样是最大的自律。这也是我在开学第一天送给701未来星班的孩子们的三句话。

为了贯彻班级是我家，建设靠大家的班级育人理念，需要调动学生建设班级的积极性和主动性。为此，我尝试实行“人人有事做，事事有人做”的班级管理理念。

通过近一个多月与学生的接触和了解，结合学生个人的实际情况以及现有能力，将班级事务细化分配。

不得不说，自从班级事务具体到个人之后，我这个班主任可省心多了，再也不用事事躬亲。我基本上从烦琐的班级事务中解脱出来，有了更多的时间和精力做更重要的事情。

事务分配给个人以后，我需要做得就是督察，将发现的问题及时告知具体责任人就行，给出一定的时间完善和提升。如果具体责任人不能够很好地做好所承担任务，一定要给予指导和培训。

我说要把教育生活过成一首诗，这是一种理想，而且是可以实践的一种理想。我在自己的教育教学中，努力地将我和学生之间的生活增添一些色彩。

在课间，我和我的学生在一起说笑话、讲故事；我带我学生到运动场上体育课；开学第一周，在体育场上我和我的学生们一起拍摄“全家福”照片；我在午饭后在体育场和男学生掰手腕，和学生进行百米冲刺比赛；我带学生一起在大课间上跑操；我和学生一起写随笔；我每周为他们制作一段小视频以记录我们一起走过的岁月；和学生分享自己的文章见诸报端的喜悦；我用自己稿费给学生买零食；我每周为学生写书信和寄语；我在早读课上给孩子们播放舒缓的音乐；我给孩子们唱歌；我带领孩子共读书籍……

这些看似与课堂学习没有任何关系，但却都对学生的学习产生了影响。我明显地感觉到我的学生们喜欢我的课堂，我的课堂上总是充满了师生之间的欢声笑语。而且，我享受这样的课堂。

我努力地将自己平淡烦琐的教育生活过成一首诗，我要追逐心中幸福完整的教育生活。我相信，只要用心，虽远必达。

两年前的一个深夜，当我拖着疲惫的身躯躺在床上时，突然，一个来自内心深处的声音令我辗转难眠：若干年后，当工作不再需要我了，或者当我的学生们也都离开了，我还能留下什么值得回忆的东西呢？

我想到了文字，我要用文字记录自己的教育生活，我要用文字记录我和我的学生们一起生活的点点滴滴。生命的意义不在于你活了多久，而在于你用自己方式留下了多少。于是，从那天起，我拿起来了搁置案头许久的笔。

那个时候，我正带着我的第一届毕业班905班，我开始给班级学生写系列教育随笔《你好，905班》，一周一篇，一共写了30个周，每篇有5到7篇教育文字。《文字中的遇见》是905班的学生们毕业后的暑期写给我的书信和文字。两项加起来共计10余万字。

2022年秋季，我接手了我的第二个毕业班607未来星班。我给孩子们写集体书信，给班级里孩子手写书信，给班级所有学生写每日寄语，一年下来写了8万多字。

就这样写着写着，我自己的个人微信公众号截至今天累积更新500余篇80万余字的文字，其中教育类文字突破50万字，这些文字包括教育随笔、教育叙事、教学反思、师生书信等。

就在这个刚刚过去的暑假里，我居然就整理出了一本17多万字的书稿《时间的故事——一位农村学校教师的教育札记》。这部书稿记录了我两年来的专业成长故事以及与学生之间的深度对话与交往，用新网师的核心理念来说，这些文字是我幸福完整教育生活的最好见证。

这个秋季，我带了新的班级701未来星班。在前两届的基础上，我正式开启了师生共写随笔的征途。现在，师生共写随笔已经成为我班级活动育人的一大亮点，也已经成为班级学生最为关注的班级大事件，我努力着也期待着通过师生共写随笔创造属于我们的教育幸福。

把文字写在一间小小的教室里，为班级每个孩子书写文字，为我们共同走过的平凡日子雕刻岁月。