固始县实验小学 汪蕾

又到夏日雨天，撑伞走在回家的路上，嗅到阵阵熟悉的花香，寻着香味找去，邻家院落的墙边，满目的露水花正吐露芬芳。“好惬意，好熟悉的味道！”我不禁低头轻叹，思绪也不由地追溯到了二十二年前的夏天。

记得那是刚参加工作的第一个夏日，天也刚刚开始热，正是露水花开的时节。那时在乡下上班，露水花又很是平凡，随处可见。因为喜欢它的味道，每次上班路上总会在它们身边驻足片刻，只为更多地感受它们的气息，有时也会忍不住摘下几枝带到办公室去。也正因如此不知从何时起，每每走进办公室，都会在我的桌上看到很多枝，散发着淡雅清香的露水花，看到花的我自然满心欢喜，嘴里还喃喃自语道:“好香的花啊，哪来的？”一旁年长的同事笑道：“你们这些小年轻啊，总是比我们受欢迎，看看这些不就是最好的说明嘛！”我明白了，它们是我那可爱的学生们悄悄送来的。待我再走进教室上课时，他们个个脸上洋溢着可爱的笑容，用一双双忽闪忽闪的大眼睛等待着我的到来。我刚想张嘴说点什么，一片声音却起:“老师，花，你喜欢吗？我们家可多了，我还给你带。”“我家也有！”“老师，我可以再给你挖！”…… 我感动了，多么质朴的孩子们啊！平日里，我们课堂上是师生，我教他们语文，英语，唱歌，画画，因为乡村里年轻人不多，所以我的到来给了他们很多新鲜的体验，他们会不厌其烦地问东问西，我也会不厌其烦地尽可能地解答；课下我们是朋友，他们会成群结队地到我的住处来找我玩，还带来露水花种在我的屋后，告诉我说：“老师，只要你喜欢，我们会给你种更多的花，这花好养活，你不用费太多心的。”然后就会饶有兴致地给我列举他们知道的，家里有的花的名称。

那时，每周五我都会坐车回城，而每周五的早上我的办公桌上总会准时出现很多带着露珠的花，孩子们还跟我说:“老师，我怕栀子花蔫了，所以一大早就摘了，洒了很多水，这样你带回家就不会枯萎了。”每每听到这些我都好感动，毕竟他们只有十岁左右的年纪，却能为别人考虑得如此周全。就这样每一次我们的相处都是那么融洽，每一次他们看来随意的行为，都让做老师的我觉得心里暖暖的。当然，从那时起我与孩子们的关系已不再是师生，更像是朋友。记得我快要调走时孩子们满心的不舍，流着泪跟我说：“老师，我们能去看您吗？”“您能给我们留电话吗？”“您什么时候回来啊？”……每一句的追问都让我潸然泪下。

时间飞逝，二十几年过去，我调走了，孩子们也长大了，他们中的一些考上了名牌大学，过年时还不忘来看望我。多年未见，见到我时的第一句话是：“老师，您知道吗，能在小乡村学校里遇见您，我们是多么的幸运啊！真的要感谢您！”看来我带给他们的不仅有知识，还有很多美好的连我自己都不知道的独有的体会。同时我也深深地理解了这句话的含义：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。

印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”选择了教师，就是选择了叶的事业，教师的一生，与花相伴。与花相伴的一生，富有诗意而美好的。

夏日的雨天，我追忆起熟悉的味道，就让这淡淡的花香永远陪伴着我，就让爱在教育事业中闪光吧。