光山县实验中学 李环环

在教育这片广袤的田野上，我时常思考如何引导学生们更好地观察生活、表达情感，让他们的文字如同画卷般展开，引人入胜。最近，重读李娟的《我的阿勒泰》，我深刻体会到场景描绘在文学创作中的独特魅力，并思考以后如何将其融入日常的教学之中。

场景描绘：情感的桥梁

李娟在《我的阿勒泰》中，用细腻的笔触勾勒出一幅幅生动的场景，这些场景不仅仅是自然风光的再现，更是情感与记忆的载体。她让我们看到，场景描绘不仅仅是文字的堆砌，更是情感的流露和心灵的共鸣。在教学中，我想我将鼓励学生们尝试用场景描绘来表达自己的情感，无论是快乐、悲伤还是思念，都能通过具体的场景得到更好的呈现。

观察与感受：写作的双翼

李娟的作品教会了我们一个重要的道理：观察与感受是写作的双翼。她能够捕捉到草原上的一缕风、夜空中的一颗星，将其转化为文字中的灵动与美好。

书中有一段关于阿勒泰冬夜星空的描绘，让我印象深刻。李娟写道：“冬夜的阿勒泰，寒风凛冽，但星空却异常璀璨。家家户户的炉火在屋内跳跃，映照着家人温暖的笑脸。抬头望向窗外，满天繁星仿佛触手可及，银河横跨天际，美得让人心醉。”

这个场景不仅展现了阿勒泰冬夜的寒冷与星空的壮丽，更通过炉火与家人的笑脸形成了鲜明的对比，传达出家的温暖与安宁。读书中，我思考着这样的场景描绘为何能够打动人心。深入研读，我发现这是因为李娟巧妙地运用了对比手法，将自然界的严寒与家庭的温馨相结合，让读者在感受到寒冷的同时，也体会到了家的温暖与重要性。未来，我将引导学生们学会用眼睛去观察，用心灵去感受，将生活中的点滴细节融入作文之中，使文章更加真实、生动。

多感官体验：丰富文字的色彩

除此之外，李娟在描绘场景时，善于运用多种感官体验来丰富文字的色彩。她让我们仿佛能看到草原的辽阔、听到牧羊人的歌声、闻到草地的芬芳。想起以前我在教学中，也曾鼓励学生们尝试运用视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等多种感官去描绘场景，但此刻，作为文本载体，李娟不仅让文字不再是简单的堆砌，而是成为一幅幅生动的画面，让我们都能够身临其境。

情感融入：文字的灵魂

这样的场景描绘之所以动人，是因为李娟将自己的情感深深地融入其中。她让我们感受到她对家乡的热爱、对自然的敬畏、对生活的感悟。在以后的教学中，我将强调情感融入的重要性，借着李娟的作品启发，鼓励学生们在写作时将自己的情感融入文字之中，让文章充满生命力和感染力。

通过读李娟的《我的阿勒泰》，我深刻认识到场景描绘在写作中的重要性。它不仅是文字的装饰，更是情感的传递和心灵的沟通。在未来的教学中，我将继续引导学生们学会观察、感受、描绘和融入情感，让他们的文字如同阿勒泰的草原一般辽阔而生动。同时，我也希望学生们能够从李娟的作品中汲取灵感，用自己的笔描绘出属于自己的美丽世界。