信阳市第三实验小学 贾 玲

所谓教育家精神，是一种对教育的执着追求，是一种对知识的敬畏与热爱，更是一种对学生无私奉献的精神。这种精神，犹如一座灯塔，指引着教师在教育的道路上不断前行，不断探索，不断超越。作为新时代的教师，我们不仅要具备扎实的专业知识，更要拥有高尚的师德。师德，是教师职业的灵魂，是教师职业的核心。它包含了教师的道德品质、职业态度、教学风格等多方面的素养。弘扬践行教育家精神，就是要以教育家为榜样，学习他们的高尚品质，传承他们的教育智慧，因此，我们要坚守教育的初心，牢记教育的使命，用心去关爱每一个学生，用智慧去启迪他们的心灵。

以仁而爱人为根本，以德立教

在师德的建设中，作为新时代教师我们需要坚持以德立教、以德修身。我们要注重自身的道德修养，做到言行一致、表里如一。要做到在教学中尊重每一个学生的人格和尊严，关心他们的成长和进步，要用自己的行动去影响学生，用自己的爱心去感染学生。

在我曾经所任教的班级里，有一个名叫陈志的孩子。陈志的家庭有些特殊，在他几个月的时候妈妈离开了他，而他的爸爸为了生计，常年在外奔波，很少回家。因此，陈志的童年里，最多的陪伴就是奶奶。陈志的叛逆，就像他那一头凌乱的黑发，难以梳理。在课堂上，我总是能注意到他趴在桌子上，眼神空洞地望着窗外，或是与同桌窃窃私语，其实在我眼里，除了对他感到束手无策以外我更多的是心疼和无奈，渐渐地我发现，陈志虽然叛逆，但每次我望向他时，那双深邃的眼眸里总藏着一丝不易察觉的渴望——他渴望被理解，渴望被关爱。

有一天中午，陈志因为调皮捣蛋被语文老师留堂了。我看到陈志孤零零地坐在教室里，手中紧握着书包，眼神里充满了不安。于是我走到陈志面前，从包里拿出一块包装精美的巧克力饼干，温柔地说：“陈志，老师知道你还没吃午饭，这是我刚买的饼干，你先吃点垫垫肚子吧。”他抬起头，眼中闪过一丝惊讶，然后伸出手接过饼干，低声说了声“谢谢”。那一刻，我似乎看到了陈志眼中闪烁的泪光。下午，我的课堂中，我发现陈志好像变了，眼睛开始盯着黑板了。从那以后，我开始更加关注陈志，我会利用课余时间与他聊天，听他讲述自己的故事和烦恼，经过相处我发现他虽然表面上叛逆，但内心其实非常敏感脆弱。于是，在课堂上也开始特别留意陈志，每当他分心时，我便会会轻轻走到他身边，拍拍他的肩膀，提醒他认真听讲；每当陈志回答问题正确时，我也会毫不吝啬地给予表扬和鼓励。

渐渐地，陈志的态度发生了明显的改变。他开始在课堂上主动举手回答问题，参与课堂讨论；他的作业也开始按时完成，书写也变得工整了许多。更令人欣喜的是，陈志的成绩也开始稳步上升，从最初的不及格到及格线徘徊再到能够稳定在班级中游水平。看到陈志的变化我感到无比欣慰和自豪。我知道是爱的力量让他重新找回了自信和勇气，我也相信只要给予足够的关爱和理解每一个孩子都能够成为最好的自己。师德的力量是无穷的，它能够温暖学生的心灵，激发他们的学习热情，让他们在成长的道路上越走越远。

以业精善学为基础，个性治学

在数学课堂上，学生们的表现是我格外关注的，在学习“比”的知识时，我看到几名同学紧锁着眉头，显然他们对这部分内容感到很吃力。所以我决定改变教学方式，用更生动、更生活化的方式来讲授这堂课。我利用多媒体展示了一些有趣的几何图形，如“黄金分割”在建筑和艺术作品中的应用，我特意准备了一些图片，展示了从古希腊的帕特农神庙到现代的摩天大楼，如何运用黄金分割来创造美感。我邀请学生们一起分析这些图片，讨论为什么这些建筑和艺术品会显得如此和谐与美观。在课堂讨论中我鼓励这几名同学参与讨论，有的同学提出了一个很有趣的观点：他认为黄金分割不仅存在于建筑和艺术品中，还存在于我们的日常生活中，比如书的排版 、海报的设计等。这个观点得到了全班同学的认可，也激发了他们对数学美的探索兴趣。

课下，我又针对这几位同学的实际情况，为他们制定了一套个性化的学习计划。我引导他们建立学习小组，互相讨论问题，形成一种比着学的学习氛围。他们的数学成绩逐渐提高。在课堂上他们还经常主动举手发言，分享自己的学习心得。每次看到他们那灿烂的笑容和自信的眼神，我都深感欣慰。我知道，作为教师，我已经用自己的耐心和关爱，点亮了学生们的数学之路。这也让我更加坚信，师德的力量是无穷的，它能够温暖学生的心灵，激发他们的学习热情，让他们在成长的道路上越走越远。

以修身立德为关键，正己化人

在我的教师生涯中，我始终坚守着这份师德。我尊重每一个学生，关注他们的个性差异，努力为他们提供个性化的教学服务。我关注学生的情感需求，用爱心和耐心去感化他们，帮助他们克服学习中的困难和挫折。

同时，我也注重自身的专业成长。我不断学习新的教学理念和教学方法，更新自己的知识储备。我相信，在数学的世界里，我们不仅可以探索知识的奥秘，更可以传递爱与智慧的力量。我深知，教育是一项长期而艰巨的任务，需要教师的耐心和毅力。因此，我时刻保持着对教育的热情和执着，不断学习和探索新的教学方法和手段，努力提高自己的教学水平和能力。我相信，只有不断地努力和付出，才能让学生在我的课堂上获得更多的收获和成长。

在教育的道路上，我将继续弘扬践行教育家精神，点亮师德之光。我相信，只要我们用心去做，就能让每一个学生在我的课堂上感受到知识的力量和教育的温暖。