旭 姗

当八十岁的他精神矍铄地走上讲台，缓缓鞠弯身子的时候，所有人都不约而同“唰”地起立，报以掌声，经久不息。

刘老师被请来，为我们的青春加了个注脚，也使毕业35年庆典更加温馨。本以为他岁数大了，记不得陈年往事，来跟我们说道几句烘托一下气氛。没想他极其重视和认真，细心备了“课”。用他近年练就的隽秀小楷写了发言稿。那熟悉的声音再次回旋耳畔：“很幸运，我曾走过你们的花季雨季……”

还是这个老师还是这间教室，近在昨天又恍若隔世。

那时的我们大约十四五岁，即顽劣至极又不肯成熟。有着顽皮的天性，可以静若处子般学习，也能如脱兔般不受管束。调皮的男生经常惹事让人不省心，女孩子为一些鸡毛蒜皮的事儿哭哭啼啼都得班主任老师批评指导、调解处理。而那时的刘老师，已是四个孩子的父亲，家在几十里外的乡里，少不更事的我们没能理解他的艰辛。这个肤黑形瘦的小老头儿，总是身着泛黄的军绿上衣，深色长裤，一双白底黑面的千层底，乍一看不像是一位有着丰富经验的优秀教师，倒像生产队的支书模样。校园里常见他手里握着三角板和课本，另一只手里抱一摞作业本，步履稳健，和蔼可亲。课堂上，他不苟言笑，但语气温和不疾不徐。怕同学们不理解他所讲的内容，有时会穿插一些他自创的肢体语言，生动形象，所以他的课总是轻松、易懂，不仅学生喜欢，还被推荐成观摩课。他不屑领导岗位的轻松，也回绝过高薪另聘的诱惑，只说自己适合教书育人，站定这三尺讲台。

“这么多年，我一直欠他一个拥抱！”班里最顽皮的胡同学说着眼里竟泛出泪雾。

确实，那几年，刘老师没少替他操心。多次单独找他谈心、交流，挖掘他身上的优点，循循善诱地鼓励，在他身上下的功夫占了多少休息和回家的时间，无法计算。在一个少年成长过程中完美替代缺席的父母，填补精神世界的遗憾和空虚。刘老师深受学生喜爱和敬重，不仅是他人格魅力，也是青葱时我们的福祉。细数教过我们的老师也有几十位，而在青春的回忆里总有他在。

那时就业难，一旦有机会要求辍学的就多起来。这让刘老师更加担心，他的学生正是学知识长见识的时候，提早进入社会显然不合适。因此，他为挽留学习成绩好又急着退学的学生，经常中午或晚上东家西家跑，苦口婆心劝，每劝回一个孩子都如释重负。

因为带毕业班，又兼任班主任，他几乎没精力顾家顾孩子。有时难得回趟家，妻子戏谑：“有了你那帮孩子，自个儿孩儿都不要了”。班里每个学生的成绩和动态，他了如指掌，谈起他的学生，如数家珍。不然也不会在中考时发现我的英语成绩3.5分，他知道出了问题，就乱了方寸一样，不顾炎夏毒日，骑车数公里找到我家。简要说明来意，没做停歇，领着我和父亲到教育局。我报考了中专，分数的差异意味着我的去向和升高中的学校，甚至会影响将来的“人生”。这些严重性只有他看得清楚，而我的父亲只是懵懂不知所措。烈日下他衣背湿透，在教育局领导跟前，为我解释、力争，希望网开一面，查卷子看真实分数。而父亲只是一脸茫然地点头附和。说服了那位主管领导后，回头他轻松地抹一把汗，对我和父亲说：“好了，咱回去等通知吧，他们会查清楚的。”结果，那事情石沉大海，没了结果，直到被渐渐淡忘。但是三十多年后的今天，提及这事情时，刘老师却依然记得。

时光如白驹过隙，刘老师离开讲台已二十余载，如今在他家里，仍能闻到书卷气息。别致优雅的书房，一面墙的大书柜，案几上有几本插着书签正在阅读中的书，可贵的是像当年一样包着书皮，可见他对书籍的惜与爱。几支小楷笔吊在笔架上，几摞裁剪整齐的粗草纸，每页纸上都有红色的“田”字格，师母说都是他用直尺打好的，随时练字用。他温和地说：这就是我晚年的正经事，聊以打发时光。他练习的书法，被我们一哄而抢，引得他开心大笑。

“一日为师，终身为父”。今天，他没讲他的专业，而是像慈父一样与我们促膝，把自己平凡一生做了简短介绍，他的“躬耕不辍，坚持将一件事做好”的人生大课朴实无华，是一盏指明灯，永远在我们心头闪亮。