曹厚菊

“读万卷书，不如行万里路；行万里路不如阅人无数；阅人无数不如名师指路”，这句话用极其精炼的文字告诉我们：博览群书很重要，但是知行合一的实践更重要，而对我们的一生产生深远影响的榜样却足以改变我们的一生。这种榜样是我们懵懂时的灯塔，为我们指明前行的方向；是我们迷茫时的舵手，让我们不忘来路，执着远航。这句话也是高老师对我一生所产生影响的真实写照。

于我而言，高老师是一位了不起的语文老师，他让我如痴如醉地喜欢上了读书，爱上了学习；他是我事业的领路人，让我在年少时就立志将来要做一个像他一样的好老师；他是灵魂的启迪者，告诉我生而为人，要自信更要自强。都说，师恩似海，却从不计回报。我曾多次想用文字记录下我与老师的二三小事，写给高老师，写给自己，也写给所有能够影响和改变学生一生平凡的教育工作者。

高启松老师是我初中时的语文老师兼班主任，也是我最难忘、最尊敬的人。教我们的那一年，他刚从信阳师院文学系毕业，文质彬彬，温文尔雅，风度翩翩，第一节课，就用风趣幽默、妙语连珠的语言征服了我们每一个人。他的语文课，旁征博引，博古通今，包罗万象，他说的每一句话，在我听起来都是精华，都想记下来，课下熟记会背。在他的课上，我知道了风雅颂，明白了赋比兴，了解了《史记》，通晓了《三国》，喜欢上了《红楼梦》……后来，当了很多年老师的我明白了，高老师的课堂就是有文化、有灵魂的课堂，不仅能传授知识，更能启迪智慧。

高老师的好，并不仅仅在于他的知识渊博、课上得好，更在于他能用爱心和信任让每一个学生体会到学习的乐趣和自我存在的意义。初二时，因为喜欢语文，高老师每讲完一节作文课，我都会写两三篇作文，并请老师点评，初三的时候更是疯狂到一周写五六篇作文，高老师都在百忙之中帮我批阅、指点，并鼓励我笔耕不止。现在想想，那扎眼的字迹、粗劣的文笔，他需要怎样的耐心才能一次又一次地保护一个学生对写作的热爱与初心。

都说眼睛是心灵的窗户。高老师常常用信任的目光注视我们、鼓励我们。每当老师讲到一个比较难的问题或者背诵比较长的文言文时，特别是连续提问了好几个同学都没人能回答正确时，他就会把目光悄悄投向我，我就会骄傲地高高举起右手，等待老师点名，回答正确后收到老师赞许的目光是我一生中最宝贵的礼物。甚至，直到现在，我仍然觉得，老师目光投向我的那一刻是我人生的高光时刻，每每想起，内心都充满快乐。我也因此更喜欢学习，更愿意享受学习带来的快乐。

1990年中招考试结束，我如愿以偿考入了固始师范学校，三年后以优异的成绩毕业，成为一名优秀的乡村小学教师。因为条件的限制，在乡村小学任教的我教过语文、数学、体育、音乐、美术、心理健康等。在语文课上，我给古诗谱曲画图，让孩子们在枯燥的学习中感受中国诗词“诗中有画，画中有诗”的韵味；在数学课上，我给他们创设发明创造的情境，让他们乐于探究、勤于思考，保持对数学的热爱与好奇；音乐课上，我教他们打节拍、识简谱。每一节课，每一门学科，都成为我向学生宣讲“爱美 爱学习 爱生活”的主阵地。正是心中一直有个“要做个像高老师一样的好老师”的声音，激励我几十年如一日地站在一线教书育人，并不断督促自己成长。1998年，我写的教学论文被结集成册，同年我被确立为第一批省级骨干教师培训对象。2003年至2005年的两年省级骨干教师培训，让我开阔了视野、增长了见识、夯实了专业素养。在努力工作的同时，我还笔耕不辍，在刊物上发表了散文、杂文、小说等90多篇作品，用文字记录下这个世界赠予我的美好。

有一首歌唱得好，《长大后，我就成了你》，从教28年的我，此时可以骄傲地说一句：“高老师，很高兴长大后我就成了你，三尺讲台，教书育人；兢兢业业，无愧于心!”