王志昌

废墟，一片标准的废墟，但老乡却指着这片废墟说：“这就是传说中的春秋寺。”

废墟位于鄢岗镇高台村境内，是一个有五六亩左右的平坦场子。站在这片废墟前，想起了那个古老的传说。于是翻开尘封的记忆，打捞那些被时间长河淹没的历史碎片。

大约是在明末或者清初，这片废墟上有座废弃的小寺庙。当地一位姓康的先生因地制宜，变废为用，将小庙改造成了一个小学堂。

一天，康先生发现了一个奇怪的事，有位八九岁的牧童总是在学堂外，一副痴迷听讲的样子。康先生把牧童叫到跟前问道：“你是谁家孩子？怎么不好好放牛而在学堂外傻站？”牧童答道：“是邻村霍寡妇的儿子，非常想上学，可是交不起学费，只好在学堂外旁听。”康先生有点感动。进一步交谈，他发现这孩子居然将自己教的知识倒背如流，还能拿笔写字。康先生也是穷苦人出身，看着这孩子觉得眼睛酸酸的，同时又爱怜异常，当即决定，免费收下这位姓霍的孩子。

霍生知道上学对他非常不容易，所以学习非常刻苦，学业基础很扎实，十四岁就顺利通过了县考，十五六岁又顺利通过府试、院试成为一名秀才。

两年后，乡试开考。霍生想参加这次考试，但有两个问题让他觉得很苦恼，甚至绝望。一是赴考需要一大笔钱，钱从何来？二是《四书》中的《春秋》尚未学习，怕临阵磨枪效果不佳。但是错过了这次考试，又要再等三年。他向老师诉说了考试愿望，康先生虽然也没有什么钱财，但毅然答应尽全力帮助学生。

考试费用解决后，康先生将珍藏多年的一套《春秋》送与霍生。康先生精研过这部书，对“春秋大义”和“春秋笔法”深有心得。他要求学生首先要熟读原文，然后再去感悟书中的大义要旨。

临行赴考的时候，康先生杀鸡设酒为其送行。在分别的路口，康先生交给学生一样东西，嘱咐他要等到考试前一天再打开。带着老师的殷切希望，带着蟾宫折桂的梦想，霍生踏上了考试之路。他白天忙着赶路，夜里就灯下苦读《春秋》，一路下来不仅将原文学得滚瓜烂熟，而且对“春秋大义”也很有感悟。

考试前一天，他打开了老师送他的礼物。一看之下，惊诧非常，因为这礼物太珍贵了。“端州石工巧如神，踏天磨刀割紫云”，礼物竟然是一方珍贵的紫云端砚。紫云端砚本身已十分珍贵，但更珍贵的却不是端砚本身，因为在砚的左侧镌有题铭：“千夫挽绠，百夫运斤，篝火下锺，以致斯珍。”署名：“元祐四年三月，眉山苏轼。”原来这是一方大文豪苏轼曾用过的端砚，其珍贵程度可想而知。端砚固然珍贵，师生情更珍贵万分。霍生感激涕零，同时大受鼓舞，信心倍增。第二天，他拿起紫云端砚，目光坚定、步履从容地走进考场。

八月是桂花开放的时节，也是乡试放榜之日，霍生榜上有名。消息传来，康先生欣喜若狂，脱口吟道：“三年举子世间有，一路春秋天下无。”于是“一路春秋”的故事不胫而走，流传开来。

第二年杏花开放的时节，也是礼部会试放榜之日，霍生又赫然高中。殿试时，有观风使者向皇帝汇报了“一路春秋”的故事，皇帝也大为感动。在大殿上，皇帝对霍生多看了几眼，多问了几句，对这位质朴坚毅的乡下少年露出赞许的目光，将霍生从二甲进士点为翰林院庶吉士。在和主管礼部的大学士交换意见后，当即作出决定：一是将霍生读书的小庙赐名为“春秋寺”；二是下旨表彰康先生为师德楷模；三是责令有司拿出专项经费将小私塾扩建成一定规模的学堂。

“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”霍生并没有普通举子那种志得意满的神情，回到家乡，他当众长跪在康先生面前，以最真诚、最简单的行为来感谢如海师恩，同时郑重发誓：以后不论官有多大，都会捐资助学；不管走到哪，都会重视教育。他没有违背自己的誓言，一生以助学为乐，致仕回乡后在春秋寺讲学度过最后的人生。

（作者单位：商城县史志办）