我国产业升级的进程中，艺术和科技相结合的文化创意产业，各类艺术的公共服务体系的建立，都对艺术人才的培养提出了更高的要求。目前，中小学的艺术教师主要为音乐和美术，舞蹈、戏剧、影视和多媒体的教师人才基本没有。当前中小学职称评定中，只有音乐和美术两个职称系列，舞蹈、戏剧、影视和多媒体类的教师无法参加，这一现象严重影响了中小学艺术基础教育的发展。

建议教育部也在中小学阶段增设艺术类课程，增设艺术教师系列，加紧研制“艺术”类教师职称评定的制度。让舞蹈、影视、戏剧、音乐和美术类的教师都能够进行职称评定。 （姚丽萍）