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核心提示：今年9月的秋季新学期，义务教育阶段学生将使用修订后的新教材。为给学生减负，新教材删除了不符合所处学段学生学习的“超标”内容。在两会期间，中小学生“减负”问题引发了代表们的广泛讨论，全国人大代表、北京教科院基础教育研究中心小学数学教研室主任吴正宪表示：“现在大家都在谈中国梦，作为教师，我觉得现在孩子的课业负担的确很重，给孩子减负提了好多年了，我觉得咱得先给孩子做梦的时间，让孩子们生活在一个正常的‘原生态环境’里。”
审查删除教材超标内容 给孩子“减负”
据了解，2011年，教育部启动了义务教育阶段部分学科教材的修订工作。起始年级教材的修订、审定工作已经完成，并于2012年秋季学期开始使用。根据教育部的工作安排，从2012年年底开始，教育部启动了第二批义务教育课程教材审查工作。
吴正宪:义务教育学生 “减负”新教材秋季开学启用
吴正宪代表是全国中小学教材审定委员会审查委员，在接受采访时她介绍说，全国两会召开前，她已经在教育部参与了68本小学数学教材的修订审查工作。2012年，完成了一册、二册的小学数学新课标教材的审定，今年要完成第二册到第十二册的审查，目前审查工作基本完成。
“现在大家都在谈中国梦，作为教师，我觉得首先就是要切实做到给学生减负，给孩子们做梦的时间！”据其介绍，在全国两会召开前，教育部已经启动实施了第二批义务教育课程标准教材审查工作。今年要完成修订，秋季新学期，义务教育阶段学生将使用修订后的新教材。
给学生“减负”这个结到底怎么解？
代表委员热议：给学生“减负”这个结到底怎么解
“我上一届担任政协委员时，学生学业负担过重就是焦点问题。5年过去了，这个问题依然还是热点！”全国政协委员、湖南师范大学文学院教授、儿童文学作家汤素兰忧心地说，即使学校把学生学业负担减下去，校外却又被变本加厉地补上来，学生负担过重现象仍没有从根本上得到有效遏止。
“为孩子减负，得先为成人减负”
“如果一个孩子连做梦的时间都没有，他怎样去实现自己心中的梦想？”“为孩子减负，得先为成人减负”，成为两会代表委员的共识。他们向记者表示，目前的“减负”已经从一个教育问题转变为社会问题，只有综合治理、标本兼治，让政府、学校、家庭和社会形成合力，中小学生才有机会获得一个“合理的负担”。
民盟中央常委、上海市委专职副主委沈志刚代表说，我们不能简单地以分数划分学生的“好坏”，更不能以分数、录取率来简单地判断学校、教师的优劣，给学生减负，要先给学校及教师减负，这需要教育主管部门及社会观念全方面的转变。
家长望子成龙的焦虑心态，也是学生课业负担加重的一大原因。一周前，北京人大附小一年级的家长们都接到一条老师的短信：为了减轻学生过重课业负担，我们将不再留书面作业，您可以根据自己孩子的情况自主安排。这边教育部门在为孩子课业减压，那边有的家长就开始烦恼：“以前学校统一布置作业，孩子们都在一个学习水平上，现在不布置作业了，就得看家长下的工夫了。否则，以后小升初怎么办？”吴正宪代表说，家长总是在攀比，但清华、北大都只有一个，包括我们的体育运动也好，跨栏只有刘翔这样一个冠军。“所以我们不可能把所有的孩子都卷进来，千军万马走独木桥，其实有很多桥可以走。”
减负大餐如何做？让“小马”别再拉大车
北京颁布“减负令” 小学不得期中考
中小学开学第一天，北京颁布“减负令”，就中小学课时、家庭作业、考试等方面给出了具体减负标准。考试上，“减负令”提出“小学除语文、数学、英语每学期期末可以举行一次全校或全年级学科考试外，其他课程不得组织考试”。也就是说，小学期中考试将被叫停。
北师大副校长葛剑平:减负让“小马”不再拉大车
怎么才能为孩子减负？今年我试着给这种“社会病”开药方：政府、学校、家庭、社会共同努力，科学施教，综合治理。
先说各级政府。应该严守相关规定，不依据升学率对地区和学校进行排名。要充分发挥教育督导的作用，把减轻学生课业负担作为评价政府教育工作的重要内容向社会公布。严格治理教辅市场，加大对各种社会升学辅导班的整顿和管理。
再说学校。学校教育应为学生留下了解社会、深入思考、动手实践的时间，以多种手段激发学生的学习兴趣；应提高教师业务素质，增强课堂教学效果；不再把各种考级和竞赛成绩作为义务教育阶段的升学依据。
最后是家长。为孩子减负，需要家长调整心态，积极配合。可以开设“家长学校”、建立家长网络交流平台，帮助家长走出“把学习成绩作为衡量孩子优劣的唯一标准”的认识误区，引导他们更加重视孩子的人格教育和身心健康，给孩子一个幸福阳光的童年。 （据新华教育）
