见习记者 刘 方
“……在这平凡的工作岗位上，是孩子们让我满怀着生活的激情，当我来到这里开始我的特岗教师生涯，我满怀着希望和信心地告诉自己：以后，这里就是我的家……”这是光山县泼陂河镇第二初级中学特岗教师周尤霞在今年市教育局组织的全市特岗教师“我的特岗生活”征文比赛中写下的一段话。
教师老龄化的现象突出、中年教师断档、教师初始学历层次较低、学科结构不合理、农村教师的编制、补充机制不完善、优秀教师外流等，这些都曾制约着农村教育的发展。作为农村教师队伍中一个特殊的群体，特岗教师正好能在创新农村学校教师的补充机制，逐步解决农村学校师资力量不足和结构不合理等问题，提高农村教师队伍的整体素质，促进城乡教育均衡发展等方面扮演着非常重要的角色。
然而，农村教师工作环境艰苦，工资待遇低是众所周知的客观事实。“刚到学校时我还很兴奋，觉得农村环境好空气好，而后来吃饭问题、住房问题接踵而至，生活的压力超过了工作的压力让我扛不住，跟我一起来的同事有好几个都陆续离开了，那个时候我也想甩手走人，但是后来我的学生把我留了下来。我生病的时候他们给我送药、送鸡蛋，就是那种单纯的感动让我觉得肩上担子重了起来，我咬牙坚持了下来，直到现在。”周尤霞老师说道。
如何能留住这些年轻有为的老师对农村教育的“热乎劲儿”，让他们踏实无忧地长期扎根在农村，进而改善农村的教育环境，一直是关乎民生的大事。
据了解， 2009年我市第一批招聘了特岗教师1159人，服务满3年的有1074人，在岗率为92.67%，按照本人意愿转聘为正式教师的为1070人，转聘率为99.63%。教师队伍的稳定得益于我市针对特岗教师“条件留人、待遇留人、情感留人”的思想，更得益于一系列实惠暖人心的保障措施。在工资方面，今年1月份起，按照国家计划统一标准，特岗教师的工资由每年20540元上调至24000元，同时我市还采取多项措施保障特岗教师的工资能按时足额发放。在编制方面，我市2009年招聘的首批1070名特岗教师目前都已办理了事业单位入编手续，而且以后在解决编制方面也会优先考虑为农村教育献身的优秀教师。在职称评聘方面，为了调动特岗教师工作积极性，我市规定在他们工作的第二年就可以进行职称评聘。针对农村教师无住房、住危房、集体住、校外租房等情况，近期我市又启动了一项“留人工程”、“引才工程”——农村教师周转房建设工程，仅浉河区就预计规划建设周转房450套，涉及106所农村学校，初步解决农村教师和支教老师的生活难题。
十八大报告提出，保障和改善农村民生，要努力办好农民满意的教育。大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，让每个孩子都能成为有用之才。加大农村教育经费的保障力度，改善农村办学条件，提高农村教师待遇，促进城乡义务教育均衡发展。
“近几年，国家和地方都在关注农村教师的待遇问题，在工作和生活方面给予了我们很多关心。虽然现在条件依然没有城市里好，但我也觉得很满足，生活很有盼头。这种鼓励与支持不仅是物质上更是精神上的，它给我带来了安全感。农村也有我奋斗的一片天地，我相信今后会越来越好的。”周尤霞老师说道。
