固始县第九初级中学 桂林

一年有近三个月的寒暑假，对教师来说是引以为傲的。怎样有意义地度过每一个假期，大有玄机。

读书，便是教师假期里的必修课。我们学校为了激励教师读书，通过读书增长知识，开阔视野，开展了向老师赠书活动——每一学年赠一本教育类书籍。今年，我选择的读本为朱永通所著的《教育的细节》。

仔细读来，我深刻领悟到开卷有益的古训。在《教育的细节》这一篇文章里，朱永通说，同一件事情，不同的处理细节方式，表面上看，似有偶然性，实则是不同的教育理念的鲜活写照，正如每一朵浪花的绽放，都离不开大海的澎湃。

有一个故事，特别引人深思。朱永通到深圳的某一所学校参观，校长交代校工不要把紫荆花的落花都扫光，每一个角落都留一些，若有若无的，让孩子们周一上学时能看到。他把美育落实到这一具体细节中。没有对美的敏感，而大谈校园文化，无异于隔靴搔痒。

我在教学中，有一个尴尬的故事。我教地理课，讲授“中国地形”时，讲到中国的四大盆地，其中有个“准噶尔盆地”。我把“噶”读作“gē”，自己浑然不觉！后来，有位学生给我发信息，说应该读“gā”，这让我非常羞愧！备课不充分，有点想当然，自然会闹出一些糗事。

还有一次，我讲“台湾的自然资源”时，我把台湾的“桧树”中的“桧”读作“huì”，自己拿不准，心里有点忐忑，下课后，我查了一下百度，结果这个字读作“guì”，唉，真是贻笑大方。

朱永通说，比起惊天动地的改革，一个个看似无足轻重的细节，足以展现学校的精神价值。忽略细节的教育，犹如没有了绿色的春天，很反常，很吓人。

我们学校的代术锐老师，教七年级的语文课。有一天在教室里巡视时，发现有位叫朱艳薇的女生，手臂上有一道道轻微的刀痕。她把朱艳薇找到办公室里，细心地与她拉家常。通过交谈得知，朱艳薇父母离异，判给母亲抚养。目前母亲已经再嫁，她就与姥姥一起生活。由于长期得不到关爱，孩子叛逆且有自虐倾向。从此，代术锐就像妈妈一样关心、爱护朱艳薇，朱艳薇有时也会扑进代老师的怀里，紧紧地拥抱她。朱艳薇的性格逐渐变得开朗，学习成绩也渐渐起色。倘若代术锐老师不注重细节，朱艳薇的命运可能改写。

我以前有位同事王瑞红，他担任班主任时，自掏腰包给每位老师买了一个茶杯，贴上“张老师”、“李老师”等标签放在教室里，每次上课前，要求学生给老师倒上一杯热水。一个很细微却又暖心的举动，让老师们上起课来，特别振奋！正是诸如此类的细节，导致他所任教的班级成绩一直名列前茅。

《教育的细节》这本书读后，引起我太多的思索与共鸣。回想起多年来的教书生涯中的点点滴滴，对这本书所阐释的观点更加认同，也指引我在今后的工作中，要十分注重每一个细节。

使人疲惫的不是远方的高山，而是鞋里的一粒沙子。作为一名教师，须知“天下大事，必作于细”，要抓好教育的每一个细节，“润物细无声”，在平凡的岗位上，书写不平凡的故事。