平桥区第七小学 彭慧

出差一周，回到学校，恰逢周一的班会时间。每周一班会，我都习惯转一转班级，并会随机进入一些班级，从自己的角度给孩子们讲讲思政课。时间长了，老师学生都了解这一点，但凡看到我，都会热情地邀请我入班，那挥舞着的小手让你不容推却。特别是类似于四(9)班一样的班级里的孩子们投来的热情，让你感觉和她们的关系处得像恋人一般。

今天早上，我又被三(6)班孩子以及李娟老师的热情给感染了，情不自禁地走进她们班。其实，我有话与这个班的孩子交流，那就是关于整本书阅读的话题。在外学习几天，当老师们讲起整本书阅读的时候，我就想到了李娟老师带的书香班级。所以一入课，我就做了个调研。“三年级了，读过一本书的请举手”，全举手；“读过5本书的请举手”，全举手；“读过10本书的请举手”，还是全举手。我把赞赏的目光送给李娟老师，她笑着说：“校长，我们班的同学每个学期都会读5本书，加起来应该有20多本了吧。”看着孩子们享受我惊讶的表情，我感觉她们好幸福。正在这种幸福的交流中，一个小女生举手似乎有话说，她说：“校长，我知道你上一个星期都不在学校，你是去哪里呢？”我很好奇：“你怎么知道我不在学校，是李老师告诉你们的？”“不是，是我们自己发现的。”其他同学争着举手回答。“平时放学路队的时候，都可以看到你，还有大课间的时候可以看到你，还有你从教室门口路过的时候也可以看到你……只是上个星期一周都没有看到你，你一定是不在学校的。”哇，这么有心的孩子们，一周不见，居然会被发现。被人惦念的感觉真好！那一刻，我有点被感动到了！

然而，令我感动的事情还在下午继续发生。下午第四节是教师例会。我准备好开会要讲的内容，特别是要给老师们汇报学习心得。刚出办公室门，一个小女孩清脆的声音在叫我，应该是喊我第一次我没有听见，第二次喊我，我才听见。（因为我在思考怎么给老师们开场白，毕竟全体教师会有两周没有开了，又加上我与大家一周未见。）我一转身，看到一个小女孩手里拿着两朵向日葵花，一朵大的，一朵小的；大的直接呈现给我，小的还用了包装，很精美。她特别兴奋地给我说：“校长，终于见到你了，我都来了好几趟都没有找到你，这是我亲手给你编织的向日葵花，她代表我对你的爱；向日葵代表阳光的味道，我希望你被阳光照耀，永远18岁。还有，这个小的，是我的好朋友刘书桐做的，她不好意思亲自送给你，我一块儿拿来了——还有，我为了完成这朵花的制作，手都扎破了，不过我真的很开心。”小姑娘一口气说着这些，口齿伶俐，思维敏捷，开朗自信。我认真地瞅清她校服上缝制的名字，三(8)班黄琪冉。一个人和名字都很美丽的小姑娘。

收下这两束花，我没有送回办公室，而是直接带到了会场。向日葵金黄明亮的色彩一下子吸引了老师们的目光。我的会议开场没有再用提前准备的文案，而是举起了向日葵，给大家讲了刚刚发生的美好，讲我在与不在，我们学校的美好。春天来了，紫荆、紫薇、紫藤花都在校园里排着队次第盛开，与这些花相媲美的便是孩子们一颗颗美好的心灵，心灵里只有种下阳光的种子，才能开出向日葵一样的花朵来！