信阳市第七中学 余东芳

2025年读完的第一本书是杨卫平老师的专著《笑着做班主任》。这本书我是笑着读的，不过笑着笑着，眼睛就湿润了。

杨老师的这本著作与她的《笑着做教师》相呼应。封面上一张张笑脸眉眼弯弯组成了一道彩虹，让人也忍不住嘴角上扬。“笑着”是杨老师的职业标签。杨老师的笑容是明媚的，带着孩子气。杨老师的笑声是爽朗的，极富感染力。

《笑着做班主任》共八章，分别为笑着观察、笑着倾听、笑着言说、笑着行动、笑着思考、笑着评价、笑着记录、笑着分享。读这本书，很多地方唤起我情感的共鸣。

2002年8月我调入信阳市第七中学，2005年暑假杨老师调到郑州，我们一个办公室共度三年。杨老师教1班2班，我教3班4班，我们都是班主任。杨老师和学生、家长促膝谈心是办公室里常见的一道风景。她既培养学生，也引导家长。无论是多么棘手的问题，多么难缠的学生，杨老师总是笑着去面对。

记得那节别开生面的班会课——《懂你》，与会人员来自全国各地，而这节课博得满堂喝彩。因为懂得，所以值得。记得九年级时，杨老师天天为班里那个营养不良缺少关爱的孩子带不重样的饭，告诉他自己要当他“100天妈妈”。记得杨老师眉飞色舞地讲班里孩子好玩的事儿，他们的每一点进步杨老师都看在眼里……杨老师每一天都活得兴致勃勃、热气腾腾，让人好生羡慕。

我叫她“快乐冒险家”，她眼睛一亮笑意盈盈：“好呀！好呀！冒险是很好玩的事情啊！”记得有人说，人最大的成功是把自己活成孩子。杨老师无疑是最成功的。

读杨老师的书很轻松，这里没有空洞的说教，诙谐睿智的语言让人茅塞顿开又忍俊不禁。那些信手拈来的事例我们并不陌生，只是杨老师笑着做的桩桩件件，让我们忍不住叫好。杨老师到网吧找到玩游戏的学生，给收银员10块钱，说：“这是我的儿子，以后不要再让他到你们这里来玩，否则我投诉你们。”然后，面对诚惶诚恐的学生，杨老师笑着说：“我要你一句承诺：从此不再进网吧玩游戏！”原来真的可以相信相信的力量。杨老师当“甩手掌柜”，充分发挥班干部、课代表的作用，从集体的问题看到集体的力量。杨老师蹲下身子倾听，接纳学生的情绪，让孩子们用自己的方式解决问题。杨老师擅作“捧哏”，调动学生学习积极性，拉近了师生的距离。杨老师引导优秀学生担责、助人、达己，为他们赋能。杨老师关注后进学生，放大他们的优点，尊重他们的个性，与他们敞开心师生飞鸿……杨老师爱每一个孩子，不管他是树，还是草，也不管会不会开花，能不能结果。杨老师从不计较自己的付出，她陪伴学生一程，却照亮了他们的一生。

河南省教育厅毛杰厅长在中原名师培育对象开班仪式上提倡老师们都要做有教育家精神的教师。杨老师无疑是践行教育家精神的一面光辉旗帜。她对待学生有“感情”，动真情，有着仁爱之心；她对待教育有“情怀”，初心不忘，有着弘道追求；她管理好自己的“情绪”且为学生提供情绪价值，具有躬耕态度；她有极高的“情商”，具有育人智慧。这“感情”“情怀”“情绪”“情商”都源于爱，她爱生如子，爱岗敬业。因为爱，她笑着做教师，笑着做班主任。

在快节奏、高强度、周而复始、、日复一日的工作中，我们常常弄丢了快乐的钥匙。我们刻满风霜写满疲惫的脸上需要明媚的笑容，那就对生活笑一笑吧！不是因为开心了才笑，而是笑了才开心呀

来！让我们笑着做教师，笑着做班主任，笑着对生活比个耶！