信阳市胜利路学校 冯朋朋

梁启超说：“今日之责任，不在他人，而全在我少年，少年强则国强，少年智则国智，少年富则国富，少年独立则国独立，少年自由则国自由。”何其有幸，我们生于红旗下，长在春风里，在这国泰民安的盛世下，教育是国强民富的基础，是民族振兴的基石，在社会主义现代化建设中具有先导性、基础性、全局性的作用。我有幸成为教育大军的一员，点亮孩子们成长之路的灯塔，为他们的教育之路洒满阳光。红了樱桃，绿了芭蕉，转眼春去秋来，担任教师及班主任工作已多年，岁月在绘声绘色的讲课声中，在埋头批改作业的笔尖上，在同学们朗朗的读书声疾驰而过，而我也对教书育人有了日益深刻的理解，摸索出了符合我班班情的带班育人之道。我所带班级男生比女生多十几人，他们十分活跃，有时很难在课堂上快速安静下来，但每当我讲起家乡的历史文化，比如一次我说课本上《亡羊补牢》的寓言小故事，就发生在信阳，孩子们迅速安静，眼睛里星星在闪烁，充满自豪感。于是我决定利用家乡的历史文化，以豫风楚韵，带动班级管理，把各美其美，美人之美，美美与共的和谐班集体作为我的育人目标。

“人言皆信，日升曰阳”说的就是信阳这座历史文化古城。从古至今，诚信都流淌在信阳人的血脉之中，诚信的力量也在信阳这片热土上不断扎根生长，代代相传。信阳人杰地灵，风物荟萃，留下太多名垂青史的传奇和故事。我结合低年级孩子的心理特征，利用多彩课堂，为他们讲述一代名相孙叔敖、“战国四公子”之一的春申君黄歇、史学大家司马光、为民告状的宋世杰等传奇人物的故事，引导孩子们向榜样学习，汲取力量，充实自己。在日常的班会管理工作中，我开展了每日课前一分钟自省活动，“你能说到做到吗”“对谎言说再见”等一系列的主题班会，设置了诚信档案袋，让孩子们在一言一行中懂得了诚实守信的可贵，在此基础上，我实施了班级民主自治管理，人人设岗，人人负责，如红领巾监督岗，图书角管理岗等，让事事有人做，人人有事做，培养孩子的集体意识和主人翁意识，增强班集体的凝聚力。

在漫长的历史长河中，信阳上承中原之气息，下袭楚韵之风华，受双重文化的浸染，散发出独特的魅力，底蕴绵长。每学期我会开展特色研学活动，带领孩子们用双脚去丈量信阳，用双眼去欣赏信阳，拜谒一处处遗址，走进博物馆亲见一件件文物。每月开展一次“家乡人讲家乡事”的沙龙活动，孩子们向身边人讲述信阳的悠久历史，大山名川，让孩子们在所见所述中欣赏家乡细腻浪漫的历史意蕴，豪迈多情的壮美之姿，感受豫风激荡，楚韵悠扬，无形中增强了他们的文化自信，根植爱家乡的情怀。

信阳是一座托举红色荣光的革命红城，是著名的革命老区，是红军的摇篮，是将军的故乡，红色印记随处可见。高年级孩子们的自我意识较强，我带领孩子们瞻仰了鄂豫皖革命纪念馆，拜谒了烈士陵园，参观了何家冲红25军长征出发地。让孩子们在探寻之旅中感受大别山精神的召唤。在每月一次的“红色故事演讲会”中，他们立下志向：做有担当的奋进好少年，做党的红孩子。

我把中国传统民间游戏——跳皮筋，作为我班大课间的共玩游戏。看似简单的跳皮筋，其实是集弹跳、身体平衡、记忆、协调性、柔韧性等综合素质训练于一体的集体游戏，孩子们共同制定规则并在游戏中遵守，充分发展了同学间交往和协作的能力，同时也体现了新《纲要》中的“整合式”教育理念。我引导孩子们把校风校训、传统美德、品行习惯等融入我们自己编创的歌词里，孩子们和着歌词，穿梭跳跃，或奔或跑，不知不觉在游戏中增长了知识，提高了各种能力，促进了孩子们在健康、社会、语言等领域的全面发展，有效地增加了师生间的互动，拉近了师生间的距离，增强了班集体的凝聚力。

在豫风楚韵的浸润下，我们班的民主管理有条不紊，积极向上的班风逐渐形成，孩子们诚信奋进有担当，对家乡充满热爱。每到周末，他们常常来到博物馆化身小小讲解员，为大家讲解家乡的历史故事。看着孩子们自信阳光的笑容，我想，这正是教育最美的样子！

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”千秋基业，人才为本，未来，我将继续善用豫风启慧根 深谙楚韵铸心魂，守一方净土，润一方雅士，育一身傲骨，力争培养更多讲诚信、肯奋进、爱家乡、有担当的新时代好少年！