信阳市春华学校 刘春玲

引用肖川教授的一句话：“教育的过程就是一个不完美的人引领着另一个不完美的人去追求完美的过程。”

这学期，自从接手这个五三班以来，每天早上7点前，无论是不是我的早读，我都会准时站在教室里。因为我跟孩子们有个约定:小学阶段里最关键的两年时间，我将以身示范，将孩子们以往的所有不愉快清零，从现在起，我将陪伴大家一同前行。

俗话说:良言一句三冬暖，恶言一声暑天寒。不论是成人还是孩子，都钟爱表扬和鼓励，尤其是孩子，鼓励他们会使他们健康成长，也能激励他们勇往直前，而批评打击，只能让他们是畏首畏尾，丧失信心，甚至自暴自弃。

于是乎，我每天都在努力寻找每个孩子身上的闪光点，哪怕是他们自觉弯腰捡起地上的纸片，或是主动擦干净一次黑板,或是积极做好课前准备，或是努力做到“身正、肩平……”

我们班有个叫徐文定的小姑娘，瘦瘦的，黑黑的，小小的，一个月以来，我从来都没能听到她的声音，看不到她的笑脸，也见不到她活泼的身影穿梭,但是只要我在教室里，她都像棵小树苗那样挺直腰板，端坐在自己的座位上，很美,很可爱。我情不自禁把她读书的样子拍照发到了班级群里，配上了一句话:这是五三教室里一道最亮丽的风景。晚上，她给我发了一条信息:老师，谢谢你！这是我第一次得到老师的肯定和表扬，我会继续努力的。第二天早读，我意外发现，教室里的精气神竟然格外好。原来孩子们都想被关注、被拍照表扬、被肯定。不知不觉中，诵读的声音犹如悠扬的乐曲，声声入耳，在校园里飘荡。

作为教师，首先要引领孩子们找到自信。鼓励他自己从内心里战胜懒惰和坏毛病，也让他们看到自己不断增长的智慧和灵气，于是我坚持温故而知新，从汉语拼音、生字词语入手，先严格要求书写格式，书写规范，以身示范，手把手地教笔顺,变枯燥的汉字为有趣的故事，或者是朗朗上口的顺口溜，让孩子保存好自己的作业，拿今日的作业与上周的作业、上个月的作业相比较，来发现自己的进步，寻找成就感。同时我把孩子们分为六人小组，相互监督，相互帮助，相互学习，共同进步，培养他们的集体荣誉感。

“来，来，来，赶紧，赶紧交你的抄写作业，听写改错，试卷改错……”李子羿刚刚接种完新冠疫苗，一进班，他组里的几个孩子就围着他帮他取下书包，抽出水杯，帮忙找作业，催促他交作业……看着此情此景，我欣慰地笑了。转身走出教室，窗外，一阵秋风拂过，一片片金黄的树叶纷纷扬扬地在空中飞舞，像一只只可爱的黄蝴蝶，真美！