本报记者 马 童 王红霞

五月的风吹着盛开的石榴花，挂满枝头的桑葚在风中摇曳。

5月21日，记者走进平桥区郝堂村宏伟小学，采访了驻守乡村教育一线老师——黄俊豪。

“我2009年参加工作，当时在平桥区五里镇工作，离家有50多公里，每周只能回家一次。由于学校离集市比较远，每次都是一次买一周的菜，生活比较不方便。”黄俊豪说，“当时家里人都劝我，让我考回老家，或者进城，这样可以照顾家庭和孩子……”

而随后发生的一件事，最终让黄俊豪不再犹豫，下定决心留在这所乡村小学。 黄俊豪说：“快开学时，我遇到一位家长要给孩子转学。她认为农村学校没法上了，每次来一个好老师，还没教多久，就会调走。于是，她要把孩子转到城里去上学。”

“当时听到这样的话语，我心里五味杂陈，深刻意识到农村的孩子也需要好老师的教育。我是一个农村的孩子，父亲也是一位乡村老师。每次看到父亲的学生来与父亲聊天时，他们表现出来的尊敬和感激，都让我为之感动和骄傲。”黄俊豪深情地说。

黄俊豪这一坚持就是十余年。他深知虽然在乡下教书，但知识和能力不能局限在乡下。

黄俊豪说：“2016年，我开始接触互联网教育和公益。当时学校，除了语文、数学，其他的科目都没有开设。于是，我就联系公益组织，通过互联网给孩子上音乐课、美术课。我们班有一个孩子学习特别不好，也没有自信。当我们上夏加儿美术课的时候，我发现她特别专心。当时用投影仪教学，为了能坐在前面，她每次都是第一个去教室。后来她的作品被一家杂志选中，让她特别开心，也让她对学习有了信心，后来成绩也进步很快。我总对孩子说起清代袁枚的诗‘苔花如米小，也学牡丹开’，每一棵草都会开花，每一个孩子都能实现自我。”

“我在农村长大，既然当了农村教师，就应该教好遇到的每一个孩子。看见孩子们脸上的笑容，这就是我最大的欣慰。每一个孩子都应该被看见、被关注，他们都有自己的特长和优点。作为老师，不能只盯着分数看，我们的责任不仅仅是传授知识，更重要的是发掘和培养孩子们的潜能，给他们更多的机会和可能。”

黄俊豪的学生张扬曾回忆道：“我永远记得黄老师常说的《苔》这首诗。每一个人都有开花的权利，也都有花开的时候。感谢黄老师，也希望自己长大后成为他那样的人。”

谈及个人未来的工作，黄俊豪目光坚定地对记者说：“只要乡村需要我，我会永远留在这里，和孩子们在一起。”