信阳市羊山外国语中学 王亚冉

少年壮志不言愁，壮志凌云心不改。“壮志二班”已近尾声，细细回想这三年，我们走过了太多太多。少年们在黑板上写下“少年不惧岁月长，彼方尚有荣光在”，我想说“去吹风，去追光，去做最好的自己”。

去吹风——少年还需拉满弓，不惧岁月不惧风

一开始，“壮志二班”并不“志壮”。谈学习时，他们说“我们比不过他们”；谈目标时，他们说“我们没有目标”；谈活动时，他们说“我们做不好”。所幸班里的孩子们并没有就此沉沦，我们有在认真想办法去解决。利用班会讨论、利用课下思考，终于我们有了属于我们二班共同的名字——壮志，“勇敢、努力、不放弃”就是我们初步赋予“壮志”的内涵。自从班级有了这个响亮的名字之后，当有孩子做事情打退堂鼓的时候，就会有其他孩子说“你这样可就不像咱们壮志班的人了啊”，就这样孩子们慢慢地有了改变。到现在九年级了，班里的孩子在面对事情的时候，少了很多畏惧，少了很多怯懦，口中的话语慢慢从“我不行、我做不了”变成了“我努力、我试试”。

去追光——鸿鹄岂甘等闲志，斗胆立誓同海枯

一开始，壮志二班并不优秀。其实用“优秀”这个词有点太不谦虚，但用我们的现在和曾经相比较，我们真的变优秀了很多。曾经的我们体会过倒数第一的无措，但我们的步伐一直坚定不移地向前。体育课上跑吐了，也从没喊过一句“累”；挨着肚饿在学校加班学习到天黑，也没说过一句“苦”；运动会上跌倒流血，也没叫过一声“痛”。并不是我们感受不到“累、苦、痛”，只是我们把“累、苦、痛”当作我们成长路上的歌。我们二班黑板上还有一句话“向阳而生，追光而行”，我们的班徽主体就是一只形似“2”的天鹅朝着太阳前进。我们也确实是追光少年。

做自己——去做不被定义且最好的自己

最近，接近尾声，我有想过该用什么样的词语作为我们的标签呢？

“壮志？”——七年级时让庞翔同学办黑板报，他面露难色、百般推辞，但后来让他在合唱比赛中领唱，他口中的话变成了“我努力试试”。

“坚持？”——现在临近中考，班里的孩子并没有轻言放弃。吕鑫鑫同学学习基础在班级排倒数，但仍会对我说“老师我该如何复习？”“老师这个题您给我讲讲”。

“格局？”——田润在食堂看到掉落的餐盘会不顾油腻，捡起放好；杨嘉成在放学路上看到散落的垃圾会不嫌埋汰，拾起扔进垃圾桶；他们会在运动会上不计较班级，为别人的胜利欢呼，也会安慰别人的落后。

“浪漫？”——面对困难时，他们说过“天将降大任于斯人也，必先苦其心志……”；向老师请教时，他们会学宋濂“俯身倾耳以请、色愈恭礼愈至”；与家人相处时，他们虽不会天天说“我爱你”，但会说“妈妈您辛苦了”、会做力所能及的家务。

这些词能定义我们，因为我们就是如此做的，但这些词也不能完全定义我们，因为我们是少年，我们未来可期。现在的我们称不上最好的我们，因为我们还在坚定地步履向前，我们还会有更好的我们。

三年青春即将谢幕，人生道路未来可期。热血难凉，赤子无惧，铺满鲜花的道路继续美好，荆棘之地也要昂首闯荡。微光虽弱，我们也要照亮自己的一方天地；知命不惧，我们一定日日自新。“壮志”的内涵会被一届又一届的学生丰富，“壮志班”的我们也会成为最棒的我们！