信阳市人民政府机关幼儿园 李 芳

幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是儿童成长过程中的一个重大转折。作为幼儿园不仅要继续落实好《指南》《纲要》，遵循幼儿身心发展规律开展保育教育活动，同时更要聚焦幼小衔接的核心内容与本质要求，对标《幼儿园入学准备教育指导要点》，查找问题和差距，在政策和规律的指引下帮助幼儿做好入学准备，让幼儿生活与小学生活自然过渡，有机衔接。

一、加强理论学习，用科学的理念指导教育行为

《幼儿园入学准备教育指导要点》从幼儿应具备的发展目标、具体表现及教育建议三个方面对我们提出了具体、可操作的指导，进一步缕清了思路，明确了方向，是针对幼小衔接全方位、全要素、全过程的科学引领。工作中，我们研究与实践并行，深刻解读剖析、理解领悟文件内容，及时组织教职工学习、传达、研读学前教育政策法规的核心要素和精神要点，帮助教职工牢固树立科学先进的教育理念，采取相应教育措施，与家长和小学携手同行，为孩子们实现幼小顺利过渡保驾护航。

二、尊重成长规律，用适宜的方式激发幼儿兴趣

幼儿是学习的主体，如何在一日生活中体现我园“幼儿为本、兴趣为先、健康护航、全面发展”的教育理念，如何把政策要求落实落地？在实施的过程中，教师们基于共同愿景，树立目标意识，培养对关键经验敏感性，把入学准备的教育目标和内容要求以游戏的形式趣味性地融入，在生活、游戏、学习、劳动等环节追随幼儿兴趣，梳理幼儿已有经验、尝试让幼儿多元感知，在一日生活各环节进行时间概念渗透，迁移经验，建立时间与自身活动的连接，支持幼儿通过感知、操作和体验等方式学习积累，养成守时惜时意识。

从小班开始，我们就着手培养幼儿健康的体魄、积极的态度和良好的习惯等基本素质，围绕身心健康、社会交往、规则意识、学习习惯等关键要素，采取科学的教育策略，实施有针对性的入学准备活动。通过开展看一看——走进小学校园体验生活，猜一猜——我的姓名在哪里，做一做——整理学具我能行，画一画——我心中小学的模样等活动，不断增强幼儿的自我服务意识，养成动手动脑、勤于思考等良好习惯，激发幼儿对小学生活的美好向往。

三、 重视三方联动，用充分的准备达成科学衔接

家长的心理准备是幼儿入学绕不过的坎，没有准备好的家长往往会把幼儿带进无休止的强化训练之中，因此引导家长理解、感受和配合入学准备非常关键。我园通过积极成立家长委员会，诚邀小学名师为家长做专题培训等活动，帮助家长消除入学焦虑，学会正确引导。在家长朋友的信任、理解、配合下，科学的幼小衔接工作得以有序推进。

幼小衔接不是一蹴而就的事情，我们要充分尊重幼儿的年龄特点和身心发展规律，对幼儿实施科学的保育教育，将入学准备渗透于幼儿在园的全过程，帮助幼儿做好全方位准备，习得能力，获得经验，养成习惯，形成品质，实现从幼儿园到小学的顺利过渡。