信阳市第一实验小学 张春红

摘要：在新课标改革的背景下，教师应该对传统的古诗词教学模式加以改进，在教学过程中不断融入新课标理念，创新教学模式，日益完善教学方法，以期丰富学生的核心素养，树立和增强文化自信。

关键词：新课标；小学语文；古诗词；

2022年版语文新课程标准将文化自信放在首位，旨在突出国家文化育人的导向作用。而古诗词中蕴含着丰富的中华传统文化、民族精神，具有极强的审美价值和研究价值。新课标下的小学语文古诗词教学，如何形成富有特色的古诗词教学风格，运用科学的方法推进古诗词教学在小学语文教学中进一步发展呢？

一、改进古诗词教学方法，探索古诗词教学的校本教研模式，提高古诗词教学有效性。

1.抓住常态课，提高教学实效，将课题研究活动与教学实际相结合。在教学过程中不断融入新课标理念，创新教学模式，日益完善教学方法，以期丰富学生的核心素养，树立和增强文化自信。

2.建立以“自我反思、专业引领、同伴互助”为核心要素，以理论学习、案例分析、校本论坛、教学反思、专题讲座等基本形式的教研制度，为教师参与教学研究创设平台、创造条件。

二、建立完善的古诗词分级背诵与阅读考级体系，将教科研工作与日常教育教学工作整合。树立课堂就是教科研主阵地的思想，教育教学的过程就是教科研的过程，努力做到教科研工作与日常教育教学工作相结合。

三、利用智慧校园和希沃白板丰富古诗词课堂教学资源，开展各种各样的“古诗词多文本阅读”教学活动，收集整理教师读本和学生读本等“古诗词多文本阅读”资料库。

1.积极运用多媒体教学手段进行创新教学。

2.培养学生自主学习能力和学习技巧，根据学生实际情况开展个性化教学。

3.培养文化理解与传递能力为目标的古诗词拓展阅读积累模式。

4.结合校园文化建设及古诗词赛事，持续提升推动学生古诗背诵及鉴赏能力，建立动态数据库。

参考文献

[1]李响. 新课标下小学语文古诗词有效教学策略研究[J]. 语文课内外， 2020, 000(003):301-302.

[2]陈素娟. 提高小学语文古诗词教学有效性的策略分析[J]. 读天下(综合), 2019, 000(035):P.1-1.