姜舟林

一本书，翻了又翻，看了又看，爱不释手。它不是佛经，却闪烁着人生的智慧，让人从中寻觅到灵魂的栖息地；它不是名著，却有着诗和远方，让人从中汲取能量，增加前行的动力。这本书就是《清清山泉》，商城县长竹园乡中学的校刊。此刊由该校山泉文学社主办，创刊的宗旨是“回归语文本位，倡导绿色作文”。自1991年以来，已历时30多个春秋。似清泉叮咚作响，奏响校本作文的时代强音；如山花烂漫，让长竹园乡这一片红色沃土，更加芳香四溢。30多年的坚守，文学社的成绩骄人。目前，她已在省内外小有名气，获全国中学生作文赛特等奖2人次，省市县作文赛一、二、三等奖，共计60多人次，有许多学生的作文在《中国青年报》《中学生学习报》《漫维美文》等报刊上公开发表。山泉文学社正如一颗明亮的新星，在中学生作文的夜空中冉冉升起，璀璨夺目。

家乡是写作的源泉

有人说，作家就像一棵树。这棵树立足土中，受风、受雨、受光、受露，才会呈现出自己的生命华彩。“长中”的小作者们，沐浴着大山的甘露，吮吸着红色的营养，似雨后的春笋，茁壮成长。一位叫姜川的学生写道：“我的家乡长竹园，她虽然面积不大，但饱受大自然的青睐，你若一游，必定赞叹。黄柏山是她挺起的脊梁，灌河水是她甘甜的乳汁，观阵山是道教信仰的圣地。”正如周亮之老师点评的那样：“不爱家乡，何以爱国？”小作者饱含深情的笔墨，不仅丰富了读者对长竹园的认知，更激发了广大读者对长竹园的热爱之情。一方水土养一方人，喝着深山的泉水，尝遍家乡的野果，土生土长的山里娃，对家乡的热爱是炽烈的。学生明珠深情地写道：“探寻着春的倩影，朋友，请来到我的老家万家山吧！这里远离了城市的喧嚣与嘈杂，这里没有城市里的纷争，也没有城市里的繁华，唯独只有上百年的老房子。纵使如此，却有另一番滋味可寻。”小作者眼中的万家山，是一方净土，也是孩子心中的乐土。万家山被山民们喻为圣母山，山高路陡，物产丰饶，不仅养活了山民，还让山民们脱贫致富。我们这些为师的，平时总是责怪学生写不出感人至深的文章，原因是无生活源泉，写时只能无病呻吟。而“长中”的学生们，出入山里，对那里的青青翠竹、如火的杜鹃、似霞的枫叶，有着刻骨铭心的热爱，所以写起来就会文思泉涌，似长江东流，一发不可收。

感恩是写作的动力

稍有点文化的人，就会背诵孟郊的《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”儿女像区区小草，母爱如春天阳光，儿女怎能报答母亲于万一呢？感恩是中华民族的传统美德，也是历代文人最爱写的主题。“长中”的学生们，文章的亮点之一就是感恩之作。一位叫李玉洋的学生，写了一篇题为《儿是风筝娘是线》的作文，单凭这题目，就令人热泪盈眶。“那是一个普通的周末，我刚写完作业，准备看一会儿电视。可能是对剧情的入迷，母亲一直偏爱的弟弟从大厅溜进了我的房间，而我却浑然不知。直到他蹦蹦跳跳地跑到我面前，从我的作业本上展示他的绘画‘杰作’时，我才愣在了原地。几秒钟后，一股积累已久的无名业火，从我的心底喷薄而出。我狠狠地推了弟弟一下，弟弟一下子倒在了沙发下，满脸愕然，号啕大哭起来。母亲闻声赶来，‘又在欺负弟弟，你这个哥哥怎么当的！’母亲的絮叨一刻也没有停。我本想解释原因，可根本插不上嘴，久积的怨愤再次爆发了，大声吼道：‘你就是偏心，偏心！’言罢，我怒气冲冲地跑出了家门，任母亲如何呼喊，头也不回。”小作者运用语言、动作、神态、心理等描写，制造出一种特有的误会，创造出类似小说中的“矛盾冲突”，为后文刻画一位“润物细无声”的平凡而伟大的母亲埋下伏笔。小作者文笔娴熟，语有语法，章有章法。

八年级学生李永康笔下的父母亲，也是感人至深：“有一年春节，母亲回来了，还跟我们讲了很多她在外打工的故事。原来，父母一开始到上海出海打鱼挣钱，很是辛苦。后来又去投奔小姑，受了不少委屈，近几年才找到稳定的工作。听了这些，我真正明白了父母的辛苦，也庆幸现在的幸福。”看似很平淡的叙述，却抒发了真挚饱满的情感，给读者留下了深刻的印象。龚芮同学写的姥姥：“在姥姥家的时光很快乐，也很短暂。每次我们回家时，姥姥流着泪，目送我们走了一程又一程，直到看不见为止。姥姥仿佛一棵千年不朽的古树站在那里一动不动。”质朴的语言，生动的比喻，让“姥姥”的形象高大起来，这棵树是汲取了亲情的营养，才千年不朽的。小作者继而写道：“如果没有姥姥的爱，我似乎就缺少了生活的阳光与希望。可惜您已经不在了，我对姥姥最好的报答和感恩的方式，只有好好做人，好好学习。”谁说现在的学生变得越来越不懂人情世故了？其实，他们在关爱中成长、成熟起来，并懂得了如何感恩。这样的学生是最棒的，唯有这样的学生才能担当起我们对未来的期望，让生活的路越走越平坦。

问渠那得清如许

我们说，成就一位人才，必须具备“天时、地利、人和”的先天条件。作为家住大山深处的中学生，作文能写得文采斐然，并能登上国家级的刊物，除了他们自己的刻苦努力外，一定离不开老师的灌溉培育。“长中”就有一批默默无闻、甘当学生的绿叶、无私奉献的好老师。“每天清晨，我喜欢坐在长长的竹园里听着从教室里传出的琅琅读书声，和着灌河水叮咚的节拍，我想，这便是一种修行吧。春天，孩子们兴高采烈地去山野找兰花，沉醉于那一抹清香；夏天，孩子们会欢呼雀跃地去觅鸣蝉，乘着蝉声的翅膀去追逐梦想；秋天，孩子们会深情庄重地拾起火红的枫叶，重温先烈们的沧桑岁月；冬天，孩子们会喜笑颜开地在雪地上堆雪人、打雪仗，让青春和红梅一块绽放。在大别山腹地，在竹林深处，孩子们的内心洋溢着对生命的感激和热爱，他们的笔端不再干涩，他们开始用真情抒写真实的生活。文字，照亮了他们的内心世界。”李昌桂老师在《清清山泉》的后记中如是写道。正是有了这样身先士卒、唯马首是瞻的榜样老师，“这沁人心脾的山泉，就会汩汩流淌，流入小溪，穿过江河，最后汇入汪洋大海。”作为作家和资深记者的余英茂同志，深情地写道：“长竹园（中学）像昌桂这样的人才大有人在。林志中老师也是个大才子，书教得好，文章写得好，社会实践活动组织得好。”是啊，像这样的好老师又何止以上两位呢？还有周亮之、张汇、程斯、周丽珠、陈丹、文娜等一大批德才兼备的老师，一个个甘为人梯的伯乐。当走进长竹园乡中学，我对这里的每一位学生竖起了大拇指，对这里的每一位老师都肃然起敬。回望“长中”，坐落在群山峻岭之中，她的上空有一只金凤凰正盘旋飞舞！