王 瑶

朋友说，儿子曾玩笑似的问她：“妈妈，你怎么不从小培养我学钢琴？”朋友委屈地说：“我让你学，可是你不学啊。”谁知儿子却说：“那你不会打我，逼我学吗？”朋友哑然。儿子哪里知道，小时候妈妈为了让他学钢琴，费了多少心力，结果任凭她怎么哄劝，儿子最终还是躺倒不干，朋友只好作罢，随他去。没想到等儿子长大后，竟后悔自己没有爱好特长。

这样的事例我不止一次听说，每次听完都深受触动，也更加坚定我陪伴儿子“报班”的决心。

我们通常在孩子年幼时，根据其兴趣爱好有意识地帮他选择一些适合他的特长班，但很多孩子学东西总是朝三暮四，半途而废，到头来孩子能学成什么考量的是家长的毅力。

儿子从小就喜爱音乐，五岁那年初学钢琴时，倒也饶有兴趣，可是学几次后，就变得不情愿，上课认真，课下练琴却感觉枯燥乏味，我总是要连哄带骗才行。此外，为了强身健体，我给他报了游泳班，前两节课学得还很有劲头，可是等到学换气时，他怕呛水，就打退堂鼓不愿再学。在陪伴儿子学习的途中，不管儿子怎样退却、懈怠，我都一如既往地陪他，直到他把这种学习变成一种习惯。有些培训机构采取分卡奖励机制，比如学英语时用分卡可兑换的奖品从学习用具，到玩具、零食无所不及。这些物质奖励的确可以提高孩子的积极性，但我顾虑的是，这种外在的物质刺激能对孩子产生多久的吸引力呢？说到底，学不学得成，是一方面，关键的是熬不熬得起，能不能坚持，拼的是耐久力。

一天，我在杂志上看到一篇父亲的自述，他对儿子说：将来你当多大官我并不关心，那是你的事，我关心的是你能否在这个社会立足。你学好一样技能，就像关羽掌握了很好的刀法，可以跟刘备打天下，也可以像林冲当武术教练，也可以用刀杀猪当屠夫，还可以去砍柴当卖炭翁，总之活下去是没有问题的。当然我希望你是跟关羽一样去干大事，如果生不逢时，或你的人生目标定得不大，你就像林冲一样当武术教练，如果你当屠夫或者砍柴，那对不起这身武艺。

看完我茅塞顿开，它让我找到了坚持的理由。正像这位父亲所言，我们让孩子学各种技能，不是真的奢望孩子成为钢琴家、外交家、画家、科学家……我们仅仅希望他多掌握一项技能，比如学英语，可以多一种语言工具；学会游泳，至少是一种自救的本领……很多时候，一门技术就是一扇门、一条路，你掌握得越多，向你敞开的门就越多，路就越宽。

十年树木，百年育人。教育从来不是一蹴而就的事，在条件允许的情况下，适当地引导孩子学些知识，只要不是抱着急功近利、揠苗助长的心理，即便短期内看不到明显效果，但只要坚持下去，日积月累便能厘清学与不学的差距。

终有一天，当孩子长大，他会明白，我们的执着付出不是苛求他创造什么丰功伟业，我们只是为了让他将来能够更好地在这个社会立足。