王 瑶

我一直认为，小学阶段，是培养孩子兴趣爱好的最佳时机。此时孩子已初具判断力，但缺乏自制力，如果由着他的性子玩儿，会白白浪费掉童年的学习时光。

儿子学钢琴至今已3年有余，与其说是孩子坚持，不如说是我在其后鼎力助推。他课上倒是专心，课下练琴却总要在我的反复催促下才为之。尤其是刚学完新的知识点，独立在家练琴时，他会因为弹得生疏而急得抓耳挠腮，甚至狂躁怒吼。每每此时，老公便忍不住在一边替儿子打抱不平，说孩子不喜欢学就算了。我哪会善罢甘休，每次都据理力争，向他枚举身边的无数实例，证明孩子年幼时不学些特长，长大后多半会抱憾不已，甚至埋怨父母。老公听后，不置可否。

于是，儿子学琴就这样在我的威逼利诱下坚持下来。

很多人说孩子年幼时学什么考验的不是孩子，而是家长能否坚持，的确如此。为了能让儿子坚持下去，我尽量抽时间陪他上课，为的是在他练习不畅时，可以帮他略微梳理知识点。虽然第一遍总是磕磕巴巴，甚至有些痛苦，但是几个轮回下来，儿子便能流畅地弹奏了，且一遍比一遍娴熟，很快就找回了自信。

许多有经验的家长告诉我，孩子学琴要在小学六年内完成考级，进入初中便彻底丢掉。儿子学琴3年多，至今仅仅考过一次二级，虽然我并不急功近利，但每每听到别的孩子小小年纪就通过八级九级考试的消息时，心里还是艳羡不已，忍不住催促甚至呵斥儿子好好练琴，争取多拿奖状。

一天，偶遇一年长的朋友，其女儿现在香港大学就读。聊起孩子学乐器的事，她劝我说：“学任何乐器，贵在坚持。对于考级，千万别太功利。”她说女儿5岁开始学长笛，一直不冷不热，任其苦口婆心地摆事实讲道理，女儿却丝毫没有发愤图强的意识。小学毕业时，别的孩子都早早考过了八级，甚至十级，可女儿却稳稳地停留在五级。考音基时，别的孩子集中半年时间恶补乐理，可她硬是踏踏实实地让女儿学习三年，打牢了音乐基础知识。进入初中，当别的孩子陆续放弃各种兴趣爱好时，她却坚持让女儿继续学长笛。直到高中，在那么繁重的学业负担下，哪怕每天就练一二十分钟，她也从没让女儿停下来过。事实证明，学长笛不仅没有影响到女儿的正常学业，还磨炼了女儿的毅力，最终，女儿以优异的高考成绩被香港大学录取。

上大学时，女儿把相伴多年的长笛作为随身物品带在身边。独自在异乡求学的日子里，她用长笛寄托对远方亲人的思念，用长笛抒发喜怒哀乐。她坚持不懈地学，大二那年，通过了长笛十级考试，这一纸证书比当年的小伙伴们足足迟拿了八年。

可是，迟了八年又何妨？重要的是她手中的笛子已不再是一把单纯的乐器，而是她生命的一部分。朋友欣慰地说：“我后来坚持让女儿学长笛，并没奢望她一定要考个证书作为回报。我只是想让她学会一种乐器，仅此而已。”

听了朋友的一番话，我幡然醒悟。当初执意让儿子学钢琴，不也是抱着简单的想法吗？我只是希望他在健康快乐成长的同时，学会一种乐器，多一些兴趣爱好，并不是要将他培养成职业钢琴师，但不知何时这种想法竟发生了偏离，不知不觉给孩子身上附加了竞争的筹码，以至于忘了让他学钢琴的初衷。

想想孩子做的许多事，都是在我们一厢情愿、自以为是的“绑架”下完成的，这让孩子感觉索然无味。今后，我要做的不是功利地让孩子考级，而是引导孩子持之以恒地做一件事，踏踏实实地学些技能。在培养孩子的路上，我们都是跋涉者，虽然长路漫漫，前途未卜，但无论何时，都不要忘记我们养育孩子的初衷。