信阳晚报社小记者 平桥区二小 五（7）班 任玉嵘
一天下午的数学课上，刘老师讲完正方体的体积公式——V=a3，然后让我们做练习，可也许因为是下午吧，同学们无精打采的。这时，刘老师突然神秘地说：“我在微信朋友圈看到的一道清华大学硕士入学面试题，相信我们班也有同学会做哦！”
清华大学面试题我们能做？太不可思议了！同学们立马来了精神，纷纷问道：“啥题？老师快说快说！”刘老师迅速在黑板上写下：101-102=1，然后一字一顿地说：“请挪动一个数字能使这个等式成立！”话音刚落，很多同学就举起了手，我也觉得太简单了。老师便让我们一起回答，大家异口同声地说：“102-101=1”听完我们的答案，老师笑着说：“是挪动一个数字，不是交换两个数哦！”老师这么一说，同学们便陷入沉思，安静下来。
我左思右想：101减10不等于21，101减12也不等于10，这可怎么挪呢？左面无论挪动哪一个数字到右面，根本不可能让等式成立；右面就一个数字，不可能挪呀。正当大家百思不得其解时，我前位儿——小才子肖雨涵同学举手了。此时，教室里鸦雀无声，大家满怀期待的目光投向肖雨涵，他站起来大声说：“让等于号下面的一横挪到减号那里去，得到的式子就是101=102-1。”“耶，等式成立了，成立了！”同学们开心得啧啧称赞。没想到老师却笑着说：“肖雨涵的想法倒是很有创意，等式总算成立了，但是，他挪的是符号，题目要求是挪动一个数字呢！”“唉，又不对！”同学们叹息道。
同学们只得又开始绞尽脑汁，冥思苦想起来。我盯着题目，却仍看得一头雾水。这时，刘老师微笑着指着黑板上的体积公式说：“大家也不看看我们今天学的公式V=a3，请问，10的立方等于多少？10的平方呢？”我再一看题目，没有3，所以立方没有可能了，但有2，而10的平方又刚好是一百！我豁然开朗，立马举起了手。不等老师叫，我已站起来激动地说：“把2挪到10的右上角，10的平方等于100，所以101-102=1”刘老师听了高兴地说：“终于做对了！”同学们这才恍然大悟，顿时，教室里响起了一阵热烈的掌声。
刘老师意味深长地说：“做数学题也要咬文嚼字，同时，解题要善于变通，大胆思考，未必左右挪数字哦！”是啊，未必左右挪数字，数字上下也可以挪，看来做题要灵活呀！
“叮铃铃……”下课铃响了，我们却意犹未尽，回味着刘老师的话……（辅导老师 刘芬）