作为一个老师，我深知家庭教育对一个孩子成长和学习的影响。自从女儿被港大和北大同时录取，我身边有很多家长都来取经，问我要怎么做，才能让孩子考出好成绩。我认为，不能因为孩子考入了名校，就认为她的习惯都是好的。但是有一件事情，我首先认为是不少家长经常误闯的“误区”，那就是用金钱来激励孩子的学习。今天就分享我的一点心得。
用钱作谈判筹码？给多错多
下面这个场景，你肯定不会陌生：一个小男孩放学回到家，看到家里多了一个乐高积木玩具，非常高兴。没想到，妈妈说了一句：“这是你外公给你买的生日礼物，还说了，你期末考试要考得好才让你玩。”小男孩立刻像泄了气的皮球，垂头丧气地进了自己的屋子，直到妈妈喊他吃饭才出来。整个晚上都无精打采的。
“下次数学考试得90分，爸爸就给你买个足球。”“每天回家多做5道数学题，妈妈过些天给你买条漂亮的裙子。”……这些话几乎是一些家长的口头禅。在如今，“学习好，便一好百好”，家长们为了刺激孩子好好学习，习惯于把物质奖励作为条件，跟孩子谈判。殊不知，却是走错了方向，越努力，效果越差。
要知道，孩子远没有如大人般清晰的学习目的，这种有条件的奖励，会让孩子产生混乱的概念，以为物质便是学习的目的。并且随着孩子年龄的增长，欲求也会增长，而家长总有一天不能满足孩子的欲望。当我们不能满足孩子欲望的时候，孩子的学习兴趣便会大打折扣。
比起物质，“廉价”的夸奖更有效
这两种孩子，无论哪种孩子，都会感觉到家长对他的爱是有条件的，从而对自己存在的价值产生怀疑。我经常给孩子买玩具和漂亮的衣服，但只是因为我认为孩子收到礼物会开心，我爱她，所以我希望她开心，绝不是因为她考了个好成绩。
代替物质奖励，我经常会见缝插针地夸她。
比如，小时候她跟着我去买菜，一次，卖菜的秤完菜交给我的时候，她告诉我：“妈妈，你应该给叔叔5块8毛钱。”那是她第一次在生活中活用数学啊，我特别开心，忙夸她，“你都能算账了。下次妈妈不用来，你都可以帮妈妈把菜买回来了。妈妈好高兴。”她听了之后很高兴，因为她内心那种被肯定、被信任的渴望得到了满足，这让她很有成就感和价值感。
后来她再去学数学的时候，就更加用心了，因为她明白学数学的用处是什么了。就因为这一次买菜的经历，这种学习数学的兴趣就被调动起来了。成就感和价值感上的被满足，是精神鼓励，这样的精神鼓励比物质诱惑的作用更加长久，而且省时省力，家长随时随地就可以做到，只是家长要有意识地给孩子创造机会。（丁琳）