他曾不辞辛苦，深入教学实践，与学生共同成长，探索出一条适应学生学习成长的教学之路。即使遭遇车祸受伤，他依然坚守工作岗位；他精心制订教育教学计划，坚持“立德树人”，将特色教学纳入课程教育体系，打造出儒雅贤良的校园文化；他开设传统文化大讲堂，带领村民追寻“家规家风家训”。40年来，他扎根在农村教育的沃土，修身正己用心为师，引传统文化源泉润泽师生心灵。2015年11月，孟繁信荣登“中国好人榜”。
在北京市通州区于家务回族乡，群众一提起于家务中学这七年取得的成绩，没有一个人不点头称道。学生家长们认可的，不仅仅是孩子们中考成绩的连年攀升，于家务中学从“中考严重失利，师生大量流失”的薄弱校，成为了连续三年获区教委表彰的“毕业班工作优秀校”，更是因为在这所中学里，教师爱生乐教，学生仁孝善学。传统文化在这里继承发扬，圣贤思想在这里得到实践，而这一切，都源于校长孟繁信多年的辛苦付出，他扎根农村教育40载，无怨无悔，他不仅用独特的教学方式改变了无数学子的命运，还用传统文化慢慢熏染着身边的每一位老师。
垡村一位家长曾写信给孟繁信表示感谢，她说，自己的孩子过去连扫帚倒了都不扶一下，现在在家里竟然抢着洗碗；以前孩子总嫌弃爷爷奶奶罗嗦，现在不但笑着听从他们的教导，还给爷爷讲故事，为奶奶洗头、梳头。在学校开展行孝活动后，孩子第一次为爸爸洗脚，从不落泪的孩子父亲一直眼含泪花。
“教育的极致是无声的影响，是生命对生命的呼唤与点燃。而家庭是教育的起点，父母是孩子的首任教师，大人无意间的行为，给孩子带来的可能是关乎一生的影响。”孟繁信总是这样认为。
40年来，孟繁信在自己钟爱的教育事业中，耕耘着，付出着，收获着……而今，虽已鬓染微霜，但他的追求始终没变：让每一名学生骨子里渗透着我们中华民族的优秀文化与思想。 (据中国文明网）
