小学毕业班的学生是由儿童向青春期过渡的时期，也是小学迈入初中阶段心理状态发生变化的时期。家长如何正确引导孩子，使其心理健康“过渡”，从而在学习阶段顺利迈上新的台阶，适应新的环境，相信这是不少家长所关注的问题。对此，记者采访了两位心理教育专家，看看他们都有哪些方面的建议。
细心关注学生心理变化
青少年心理教育专家刘鹏指出，从小学阶段迈入初中阶段学习的孩子，有四种心理需要，即被爱的需要、自尊和受他人尊重的需要、自主和独立的需要、求知和学习成就的需要。这些心理方面的需要，也为家长提出了一定的要求。
对此，刘鹏做了如下分析，首先，对于“心理上的断奶期”的初中生，要从依赖成人抚养教育为主转变为独立从事各项活动的成年人，需要成人(教师、家长)的关爱和关心，得不到成人的爱就会使学生产生自卑感，担心失去成人的爱时会产生一种不安全感。甚至，缺乏爱的孩子更容易“早恋”；其次，这个年龄段的孩子特别在乎别人对他的看法。老师、家长的评价，小伙伴的看法都是孩子成长的“镜子”，不正确的评价犹如“哈哈镜”，会在内心矮化孩子；再次，进入少年期的儿童产生了“成人感”，他们不再像小学生那样以为家长和老师的话都是正确的，他们要求老师在学习上引导自己探索，在生活上培养他们的自主能力；最后，学习是初中生的主导活动，它的状况如何，会影响其他活动。学习中取得好成绩是他们最大的需要。在学校成绩低的孩子就像是社会上的“弱势者”，会觉得“压力山大”，总也快乐不起来。
初中学习更强调自主性
青少年心理教育专家尚华表示，小学到初中，学生进入了一个新的学习阶段，首先在心智方面要树立一定的自信心，小学时，老师不仅关注学生的学习，同样关注他们的生活。进入初中之后，老师对学生生活的关注度相对会降低，这就要求学生养成一定的自我管理能力。
其实，小学到初中阶段在知识层面上没有很大的变化，同样都需要学生的形象思维，进入初中学习阶段，涉及的科目较多，因此在学习方法上，要根据不同的学科采取不同的学习方法，全面主动去学习。此外，进入初中阶段的学生，也要注意性格的养成和情绪管理，处理好和老师与同学之间的关系，遇到问题要及时和老师进行沟通，当然面对那些个性强烈的同学，也要学会和他们友好地相处。
家长应学会做倾听者
面对学生过渡期会出现的各种情况，刘鹏老师建议家长：多鼓励，忌比较。对于孩子刚迈入初中阶段的学习成绩，要有一颗平常心，尤其是当孩子考得不理想的时候，千万不要对其埋怨、斥责，甚至失望、放弃。既不要拿其他成绩好的孩子与自己的孩子作比较，也不要给孩子定某些硬性的指标，那样只会让孩子产生逆反心理。
在此期间，家长要树立正确意识，避免攀比心理；要学会做个倾听者。对于家长而言，都很关心孩子的成绩，如果方法不当，很可能会适得其反。在孩子入学后，建议家长多和老师联系，从侧面了解孩子的学习情况和心理状态。和孩子谈学习，也要先做个倾听者，听孩子对自己学习的分析与困惑，理性倾听，听的同时也要做些引导，提醒孩子要理性看待每一次成绩，科学评价自己，然后再做个坚定的支持者，对孩子存在的问题、面临的困难，要一起面对，共同解决。（刘晓）
