平桥区胡店乡中心学校 赵逵
数学是一门基础课程，因此，教学中要从数学学科的特性和小学生的接受心理出发注重教学环节的创新。那么怎样才能教好小学数学，使学生全面发展呢？下面根据自己的教学经验谈谈几点看法。
一、适当使用教具，激发学生兴趣
根据小学生心里特点和认识规律，实物教具对发展学生抽象思维能力有一定的作用，教具使用得恰到好处，有利于新知识的过渡，也可摆脱枯燥的学习气氛，还可以促进学生的动手能力，提高学生的记忆力。
二、巧用设疑，提升教学效果
课堂设计得好，不仅可以把学生所学到的数学知识转化为技能、技巧，做到由理性上升到感性，更能够激发学生的数学兴趣。使学生的思维活跃，在自学中弄清了算理，掌握了计算方法，品味到了自学成功的喜悦，对数学产生了兴趣，激起了学习的主动性和积极性，提高了课堂教学效果。学生通过观察，自主探索，发挥了学生获取知识的能力，提高了数学课堂教学的整体功能。
三、充分利用游戏，营造良好的课堂氛围
兴趣是学生学习的最好老师，如果老师一味地在讲台上讲授知识，而让学生只是坐着听课的话，有的同学很容易就走神了，根本听不进去。根据小学生调皮好动、好胜心强、喜欢新鲜事物的年龄特点，教师应该给学生提供各种条件，在班级上组织灵活多样，富有情趣的课外活动，充分体现了学生的主体地位，发展了学生的创新精神。
总之，教师要善于从学生实际需要考虑，小学数学教学有很多种教法，关键是要根据学生的年龄特点和认识规律，认真研究，认真总结，积极探索，既要激发起学生对数学课的浓厚兴趣，又要科学正确地传授给学生以知识和能力，要注意寓教于乐，真正把小学数学教好，真正发挥好小学数学教学的重要作用。
