本报记者 周亚涛
徐红，一位平凡的小学语文老师，尽最大的努力，做最好的自己，用爱贯穿于孩子们的成长过程。从1998年踏上讲台的那一天开始，她就用一颗火热的爱心去关爱学生，坚持用微笑去打开学生的心扉，让每个孩子都快乐地成长。
微笑让孩子喜欢上老师
1998年，年仅19岁的徐红怀揣着青涩的憧憬，开始了三尺讲台生涯。第一届学生是从一年级开始带的，第一次上课的徐红以为严肃的吼叫才会让学生听话，但她发现她的吼叫吓哭了一位学生。于是她试着向学生微笑，学生则以天真的笑回报她，她才发现原来学生都喜欢会笑的老师。她从学生的微笑中懂得了要从内心去关爱他们，让他们快乐地成长。
从此以后，徐红时刻提醒自己，要用心关爱孩子，蹲下来倾听他们的声音。有一次，一个五年级的学生偷了家里的几百元钱离家出走了。这个学生的家庭本来比较困难，孩子又做出此等事，让家长异常伤心。孩子家长请求徐红帮助寻找孩子。徐红用了可以想出来的一切办法，终于在网吧找到了这个学生。找到学生后，徐红没有责怪他，而是给他买了吃的和喝的，微笑着和他谈心，后来这个学生认识到了自己的错误，认真地改掉了坏习惯。
当老师对学生越来越用心时，也会得到学生爱的回赠。下雨的季节，地面都是积水，可爱的孩子会用娇小的身躯扛着大伞站在徐红要来的路口接她；看到徐红在教室里忙碌地改作业，会有一块糖或一个橘子悄悄地放在她的办公桌上；当徐红为了演出而在办公室加班给孩子们做道具而顾不上吃饭的时候，会有小手从窗户塞进洗干净的甜瓜。
让微笑陪伴学生成长
一位诗人说：“我最喜欢的一朵花，是开在别人脸上的。”这花，便是微笑之花。微笑，是最美丽的表情。
在徐红微笑的熏染下，她班里的学生也都养成了微笑的习惯。在教室里上课，徐红用微笑示意，化解了学生回答不出问题的尴尬，让学生得到蜜糖似的鼓励而兴奋，比使用语言说教有着更大的激励作用。
“一间教室能给孩子们带来什么，取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么。”徐红说：“如果你问我，在我们教室里流动最多的是什么？我希望的是读书声，是欢笑声，是求知声，是师生之间以微笑相对。”爱心有多大，教室就有多宽。虽然，徐红只是一名普通的老师，但是她用微笑，用爱心拓展了它的宽度，让微笑常伴学生的成长。
