信阳消息（董玉广 余运军）近年来，平桥区明港镇四小始终以全面推进素质教育和打造特色教育的精品为目标，以实施课程改革和提升教育质量为中心，深化教育科研，加强队伍建设，狠抓教育管理，开展了一系列教学改革活动，取得了明显成效。
该校紧紧围绕着课堂，开展形式多样的教学改革，特别是在备课、上课、听课、评课、作业等方面，严格按照新课改的要求，做到常规抓实、抓严。切切实实地加强了对“实施课程”的指导。注重把学习新课程标准与构件新理念有机结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。该校教师将一轮课程改革视为一次难得的历史机遇，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。加强教师学习，立足校本培训，全员参与。加强新设课程的实施研究。特别重视研究了综合性课程以及综合实践活动的实施，从而真正把新课程的新理念、新方法和新要求逐步内化为教师的教学价值观和具体的教学行为基础。经常选派优秀教师上公开课、示范课，提高了教师对新课程课堂教学的认识，推进了课堂教学的改革，促进课堂教学效益的提高。大力宣传课程改革的必要性和紧迫性，使教师、学生、家长和社会各界形成课程改革的共识，创设课程改革的良好氛围。积极组织教师参加各级各类的竞赛，通过一系列活动，开拓了教师的视野，提高了教师的综合素质。
学校把提高教育质量作为本学期的中心工作来抓。使老师走上学习中研讨，实践中总结，总结中提高的成长历程。教师由新课程的旁观者变成新课改的组织者、参与者，投身到新课程中的改革中，并在实践中找出其中最关键、最困惑、最有价值的问题。针对自己的实际状况，制订出阶段性学习努力目标，提出具体的实施步骤，在自修自研的基础上对照自我发展目标，进行自我评价和自我总结，并在教师中进行交互式讨论、开放式探究，使教师既研究了自己，又分享了别人成长的经验，提高了反思能力，提高课堂的教学效能。通过期初摸底，深入分析各班现状，根据各班教学质量的实际情况，找出存在的问题，分析问题的根源，增强教师的质量意识，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。进一步完善教学常规管理的制度，进一步抓实教学流程管理，加强对教育教学工作的督察指导。
