杨晓燕
今年，在空军一航院幼儿园中二班开展了评选“故事大王”活动后，孩子们对讲故事更感兴趣了，每个孩子都提前准备好故事和小朋友们一起分享，每到吃饭前讲故事的那段时间，孩子们都争先恐后地举手发言。
孩子们在讲故事时都表现得很兴奋，有的手舞足蹈，有的哈哈大笑。尤其是思思小朋友，她讲的故事都是她自己想象的，以孩子的思维，用孩子的语言，展现了孩子自己的特点。有时，她还讲一些发生在班里小朋友之间的趣闻。于是，我和小朋友展开讨论：“平时听的故事都是大人们根据一些人和事编出来的，思思今天也是自己编故事 ，我们小朋友是不是也一样能自编出属于自己的小故事呢？”孩子们一致同意，随后餐前故事会发展成自编故事会比赛了！
每当孩子编出有趣情节时，我都及时给予肯定，当孩子出现语病、发音错误时，我便及时纠正，当遇到不专心的孩子时，我就用让其他小朋友续编的形式，调动不太专心孩子的参与主动性。通过此次活动，班上的孩子都会讲一两个故事，语言表达能力得到提升。
