利用失重环境可以为人类造福。例如，在失重环境中混合物可以均匀地混合，由此可以制成地面上不能得到的特种合金；也能制成一种新的泡沫金属。失重时在液态金属中通以气体，气泡不“上浮”，也不“下沉”，均匀地分布在液态金属中，凝固后就成为泡沫金属，这样可以制成轻得像软木塞似的泡沫钢,用它做机翼,又轻又结实；由于液体中密度不同的成分不会发生沉淀和对流，所以在太空采用电泳技术生产的有些产品产量比地面高几百倍，纯度高几倍，成本也更低；可进行无容器的“悬浮冶炼”，消除了容器对材料的污染，获得纯度极高的产品……
吸引青少年参加太空科学实验项目已成为载人航天的重要应用之一。2012年，美国“龙”飞船把全美多所高校学生参与的23项研究运送到太空，后又带回地面。这些学生的研究项目是“学生航天飞行实验计划”的一部分，该计划给学生提供机会，设计微重力下物理、化学和生物学方面的研究项目。
我国曾从全国各地征集的上万份提案中，评选出5项由中小学生提出的上天方案。它们是：用胶粘法控制航天飞机舱内垃圾；液态混合物的凝固；微重力环境对草履虫生长和繁殖的影响；失重环境中固-液表面间的相互作用；蚕吐丝织茧实验。这5项实验先后登上美国的航天飞机。在前4项实验中除了草履虫实验由于电池工作寿命限制未获得成功外，其余3个方案都取得很好的结果。最不幸的是第5项蚕宝宝实验，由于哥伦比亚号航天飞机在返回过程中解体，这项实验也归于流产。为了实现学生们的心愿，我国航天部门让蚕宝宝登上了中国的第22颗人造卫星。太空蚕回到地面后，学生们与科学家一起分析太空飞行对蚕宝宝和它们后代的影响。
开展青少年太空实验活动，不仅锻炼了青少年的独创能力和实验设计能力，而且激发了青少年们热爱航天事业、献身航天事业的热情。例如，被采纳的前4项航天飞机实验的学生在中学毕业后，都免试进入北京航空航天大学和哈尔滨工业大学，毕业后有的学生还加盟到中国航天的队伍中。（据《北京日报》）
