《安徽商报》载：安徽省教育厅拟规定，体育今后可能进入高考，如果考生在体育测试中得了“D”，补考也不及格，那就不能被二本批次以上院校录取。
体育进入到高考评价体系，初衷自然是单纯而善意的。可初衷上的善意无法等同于得到一个好的结果。一方面，进了高考评价体系之后的体育，难免变味。我国应试教育足够强大，将体育成绩纳入高考，很可能让体育成为另外一项高考科目，达到高考中规定的成绩便成了体育课的唯一目的。在体育学业水平达标之后，体育可能还会被淡化。因此，有理由担心“应试体育”的发生。
另一方面，体育的目的是增强学生的体质，而不是为了应对一场考试，或是为了搞到一个分数，体育不能看成分数来衡量。在精神层面，体育应该是能够给人以快乐的，将体育纳入高考评价体系之中，很可能让体育课成为学生新的负担，使得练体育就像做作业。一句话，体育不能为了考试而存在。
只要是和高考挂钩，所有的东西都非常容易走样。体育当然应该成为素质教育的重要内容，但在应试教育未打破之前，所有进入高考评价体系的东西，都会被应试所同化。体育入高考，自然也面临着这样的疑问。教育部门和学校要做的就是，保证学生们的体育锻炼时间，给孩子们修好体育场地，准备好体育器材，学生们自然会去锻炼，身体素质才能慢慢变强，至于体育成绩，就太微不足道了。
（王传涛）
